Конспект НОД по экспериментированию «Путешествие солнечного зайчика»

раиса данилова
Конспект НОД по экспериментированию «Путешествие солнечного зайчика»
▼ Скачать + Заказать документы

Практические задачи:

Формировать у детей представление о свойствах воды. Теплая и холодная,вода течет разливается,мокрая,в воде одни предметы тонут,другие плавают. Показать,что вода прозрачная, безцветная,но она может стать разноцветной если добавить краски.

Учить детей отвечать на вопросы,слушать ответы товарищей. Помочь детям в освоении словаря,в умении точно и ясно выражать свои суждения,предположения.

Развивать познавательную деятельность,через обогащения опята и представлений об окружающем.

Воспитать бережное отношение к воде,сделать вывод,что вода добрый помощник человека.

C ловарь: прозрачная,безцветная,льется.

Публикация «Конспект НОД по экспериментированию „Путешествие солнечного зайчика“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Солнечный зайчик
• Солнце, солнышко
• Солнце. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2014

Материал: емкость для воды,деревянные и железные предметы,зеркало с силуэтом зайца.

Методы и приемы: Игровой,наблюдение,экспериментальные вопросы :

ответы,художественное слово.

Предварительная работа: Игры с водой,чтение потешек,стихов,загадок.

Ход ЗАНЯТИЙ

Дети играют. Воспитатель:заигрывает детей с помощью загадок.

1. Что в решете не унесешь?

2. Течет,течет,не вытечет

бежит,бежит не вы выбежит?

Неожиданно появляется солнечный зайчик.

/прыгает играет/.

Скачут побегайчики

Солнечные зайчики

Мы зовем их -не идут

Были тут, и нет их тут.

Зайчик останавливается и приглашаем детей в путешествие к своей подружки воде.

Дети идут к бассейну с водой.

Воспитатель предлагает поиграть с водой,похлопать,подуть сильно-сильно

Воспитатель предлагает определить какая вода.

Дети:Холодная,безцветная,прозрачная,без вкуса. Плавают кораблики.

Воспитатель:А что еще плавает в воде.

Дети:Кубики,лодочки,бумага.

Воспитатель:А давайте проверим,что тонет,что не тонет,дети проводят эксперемент.

Воспитатель:Так что же ребята плавает,а что тонет.

Ребята,а для чего нужна нам вода.

Дети:Пить,умываться,купаться,кушать,готовить,поливать,стирать.

Воспитатель:А вы любите умываться. Давайте покажем зайчику как мы умываемся.

Кран откройся,нос умойся.

Мойтесь шечки,мойтесь ушки,

мойся шейка.

Шейка мойся хорошенько.

Мойся, мойся обливайся.

Грязь смывайся,грязь смывайся.

Воспитатель:Ребята вы сказали,что вода прозрачна,

а всегда ли такая она. Можно ее сделать цветной.

А как ее можно сделать цветной?

Дети:Капнуть краски в водичку.

Воспитатель:Давайте закрасим водичку

Вот какая красивая вода стала.

Ребята,а где живет вода.

Дети:В реке,море,океане,роднике,дождь,в колодце,в кране.

В растениях и в нас.

А теперь найдите где живет вода у нас в группе.

/дети ищут,воспитатель обозначает бумажной капелькой.

Воспитатель:Скажите дети нам очень нужна вода.

Сможет ли человек прожить без воды.

Нет конечно вода это добрый нам помощник. Ее надо беречь

и экономить,зря воду не лить.