«Помощники на ферме». Конспект занятия (вторая младшая группа)

Оксана Урозаева
«Помощники на ферме». Конспект занятия (вторая младшая группа)

Организованная образовательная деятельность

Первые шаги в математику

II младшая группа

Тема: «Помощники на ферме»

Цель: создание условий для развития способности группировать предметы по двум признакам в процессе игровой деятельности.

Задачи:

формировать представления о группировке предметов по признакам (цвет, размер).

Развивать умение соединять в пары предметы по одному признаку.

Публикация «„Помощники на ферме“, Конспект занятия (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2017

Развивать умение употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе.

Развивать познавательную активность.

Воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками.

Оборудование: Морковки разного размера, кролики разного размера и цвета, обручи, дуги, корзина.

Словарная работа: Большие, маленькие, кролики-кролик, один, много, ферма.

Предварительная работа: Д\и «Один, много», «Подбери нужную форму»; Н\и «Какого цвета»; Рассматривание картинок: «Домашние животные».

Методы и приемы: наглядный, словесный, поисковый, игровой.

Ход:

Организация пространства Деятельность воспитателя Деятельность детей

Вводная часть

Основная часть

Заключи-

тельная

часть в группе разложены фигурки кроликов разного размера и цвета.

На столе находятся виды продуктов: (сосиски, конфеты, морковки)

Дорожка с препятствиями.

Домики разного размера.

Дорожка с препятствиями. Если дети не видят фигурки кроликов, обращаю их внимание на это.

Ребята что случилось? Почему у нас по группе бегают кролики?

Откуда они убежали?

(кролики убежали с фермы)

Предлагаю детям собрать кроликов и взять для них угощение.

Предлагаю отправиться на ферму чтобы вернуть кроликов.

Дорога на ферму сложная,

с препятствиями.

Попадают на ферму.

Какие у нас кролики?

Куда мы теперь будем наших кроликов рассаживать?

Есть домик для маленьких кроликов, а есть для больших.

(использую круги Эйлера)

Один кролик отличается и по цвету и по размеру от двух подгрупп кроликов.

А в какой домик мы его посадим?

А как мы их будем кормить?

Теперь мы все дела сделали и нам пора обратно.

Понравилось вам быть помощниками на ферме?

А что больше всего понравилось?

А что вы узнали?

А что еще вы бы хотели узнать? Видят фигурки кроликов.

Высказывают свои версии.

Собирают кроликов.

Подбирают угощение для кроликов.

Предлагают виды транспорта.

Дети проходят по дорожке с препятствиями.

Группируют кроликов по размеру и цвету.

Рассуждают высказывают свое мнение.

Раскладывают

морковки.

Возвращаются по тропинке с препятствиями.

Ответы детей.