Васенева Светлана
Конспект занятия «Путешествие в мир сказок»
Автор: Васенева Светлана Михайловна, методист, педагог дополнительного образования МБОУДО "ЦРТДиЮ им. А. И. Андрианова" г. Новочебоксарска Чувашской Республики
Тема: «Путешествие в мир сказок».
Цель: создание условий для обобщения знаний детьми русских народных сказок.
Задачи:
Обучающие:
- продолжать обучать отвечать на поставленные вопросы;
- продолжать обучать определять характер героев;
- закреплять знания детей о русских народных сказках;
Публикация «Конспект занятия „Путешествие в мир сказок“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2024
- продолжать обучать детей пересказывать по ролям сказку, передавая текст точно, последовательно, выразительно;
- формировать звуковую выразительность речи.
Развивающие:
- развивать память, воображение;
- развивать дикцию;
- обогащать словарный запас детей.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к устному народному творчеству.
Тип занятия : обобщение.
Материал: мультимедийная аппаратура, ноутбук, презентация, пазлы с изображением сказок, сундук (из бумаги, конверты с заданиями, «волшебная палочка», мяч, маски животных (мышки, лягушки, зайца, лисы, волка и медведя).
Методические приемы:
• Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Наглядный (использование конверты с заданием, сундучок, пазлы, презентация).
• Словесный (напоминание, указание, опросы, индивидуальные ответы детей).
• Поощрение, анализ занятия.
Ход занятия
1. Педагог: Ребята, а вы любите путешествия и приключения? (Да…Ответы детей) Знаете ли вы, кто такие путешественники? (Ответы детей.) Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие, но чтобы узнать в какое, нужно отгадать зашифрованное слово на этой перфокарте.
2. Мы будем отгадывать его по 1-м буквам слов, отгаданных вами загадок (слайд 2) :
1) Красна девица грустна, ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко, слёзы льёт бедняжка – Снегурочка
2) Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше – Карлсон
3) Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит добрый доктор – Айболит
4) Она красива и мила, а имя её от слова зола? – Золушка
5) В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил, обманул и проглотил - Красная Шапочка
6) В сказках он всегда простак, все зовут его дурак.
Но ум ещё покажет свой, этот сказочный герой – Иванушка
Дети выполняют задание, читают слово, решают, куда отправятся в путешествие.
С К А З К И
3. - Ребята, на столе стоит сказочный сундучок. Давайте посмотрим с вами вместе, что же там внутри? (В сундучке конверт и волшебная палочка)
- Ребята, да здесь письмо. Сейчас мы его прочитаем. «Пишет нам Царевна Василиса Прекрасная. Заточил её в замке Кощей Бессмертный и не отпускает». Она просит помощи.
- Поможем Царевне? (Да).
- Для этого нам нужно попасть в сказку и выполнить все задания, которые встретятся на нашем пути. А для того, чтобы в сказку попасть, нужно быть сильным, мужественным. Справитесь? (Да).
- Ребята, смотрите, Василиса Прекрасная нам успела оставить свою «волшебную палочку».
- А сейчас давайте закроем глазки и произнесем волшебные слова:
Раз, два, три волшебная палочка ты нас в сказку отнеси.
4. Игра «Назови сказку» 6 - 8 сказок (слайды 3-10, где изображен сюжет из сказки).
5. Игра «Узнай сказку» (слайд 11-13).
- Смотрите, ребята, яблонька. А яблочки на ней спелые. Из какой сказки эта яблонька, как вы думаете? (Гуси-Лебеди)
- Молодцы. Ребята, а на яблочках-то задание для нас.
Педагог называет героя, а дети вспоминают название сказки :
- Царь, три сына, стрела, болото - «Царевна-лягушка»
- Отец, мачеха, три дочки, туфелька, фея - «Золушка»
- Очень маленькая девочка, мышь, крот, ласточка - «Дюймовочка»
- Мачеха, дочь, падчерица, Дед мороз - «Морозко»
- Бабушка, дедушка, избушка, короб, Медведь, Маша - «Маша и Медведь»
- Лиса, кот, дерев. человечек, ключик - «Буратино»
6. Продолжаем гулять по сказочному лесу. На опушке передохнем и сделаем зарядку. Физ. пауза «Ветер тихо клен качает…» 2-3 раза
Ветер тихо клен качает – дети подняли руки вверх
Вправо, влево наклоняет –
Раз, наклон,
Два, наклон,
Зашумел листвой клен – дети кружатся вокруг себя
7. Игра «Маленький - большой» (слайд 14).
– у хомяка маленький носик, а у волка большой – носище
- у хомяка маленькие лапки – у волка большие – лапищи
- у хомяка маленькие глазки, а у волка большие – глазищи
- у хомяка маленькая голова, а у волка большая – головища
8. Инсценировка сказки «Теремок» (маски зверей) (слайд 15).
Мы с вами побываем сейчас еще в одной сказке. Вернее мы покажем сказку, где вы будете настоящими артистами. Педагог выбирает героев сказки «Теремок», остальные дети и педагог – сам теремок. Играть 1-2 раза.
9. Игра «Расскажи, какой герой?» (с мячом) (слайд 16).
Дети встают в круг. Педагог в центре круга.
Например:
o Колобок – румяный, круглый, веселый
o дед – старый, грустный
o бабка – седая, добрая, ворчливая
o Заяц – ушастый, пушистый, серый, белый, шустрый, трусливый
o Волк – зубастый, серый, глупый, сердитый
o Медведь – косолапый, большой, неуклюжий, добрый, справедливый
o Лиса – хитрая, красивая, умная
o репка – большая, желтая
o Лягушка – зеленая, прыгучая
o Мышка – серая, внимательная, хозяйственная
o Маша – добренькая, милая, красивая, умная, хитрая, смелая
o пирожки – вкусные, румяные, горячие, сладкие
o яйцо – золотое, круглое, хрупкое
o избушка – деревянная, лубяная, надежная
10. Игра «Собери сказку».
- Ребята, вот мы и пришли. Путешествие наше заканчивается. Это значит, что сейчас для вас будет последнее, самое трудное испытание.
В сундучке лежат конверты. (Конверты с пазлами (сюжет сказок).
- В замке Кощея Бессмертного перебились все зеркала. Нам нужно их собрать. Иначе Кощей Бессмертный не отпустит Василису Прекрасную. (Дети собирают пазлы)
- Молодцы, справились с заданием. Значит Василиса Прекрасная где-то рядом.
Звучит аудиозапись или реальный герой (или конверт) (слайд 17) :
«Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы. Спасибо вам большое за то, что вы меня спасли, не побоялись Кощея Бессмертного. Вы справились со всеми его заданиями. Вы такие умные, смелые и сильные, что он даже боится с вами тягаться. Кощей отпустил меня, благодаря вам».
Ребята, Василиса Прекрасная оставила в сундучке для вас угощение (свежие яблоки).
11. Рефлексия. Итог занятия : Наше путешествие в мир сказок заканчивается.
1. Чему учат сказки?
2. Назовите свои любимые сказки.
3. Вам понравилось наше путешествие?
- А сейчас давайте закроем глазки и произнесем волшебные слова, чтоб вернуться назад в наш класс (группу) :
Раз, два, три волшебная палочка ты нас в наш класс (группу) отнеси.
Вот и закончилось наше путешествие. Молодцы!
Список литературы и интернет ресурсы:
1. Бондаренко Т. М. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада. Воронеж, 2007.
2. Бочкарева О. И. (сост.) Развитие речи. Старшая группа. Занимательные материалы – Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.
3. Волина В. В. Занимательное азбуковедение: кн. для учителя. – М. : 1991.
4. Жукова Н. С. Уроки логопеда (исправление нарушений речи). – М. : Эско, 2017.
5. Ковалько В. А. Азбука физкультминуток для дошкольников и школьников младшего возраста - Москва: Вако, 2008.
6. Сухин И. Г. «Литературные викторины, тесты и сказки-загадки для дошкольников и младших школьников» - М. : «Новая школа», 2018.
7. Твоя первая библиотека «Русские народные сказки» - М. : «Планета детства», 2003.
8. https://doshvozrast.ru/konspekt/razvrech74.htm
10. https://www.moi-detsad.ru/zanatia/zanatia4231.html
11. https://www.kindergenii.ru/metodichka/polyna-skazok.htm
