«Путешествие в осенний лес». Игры по развитию ориентировки в пространстве для детей подготовительной к школе группы

Наталья Ракутина
«Путешествие в осенний лес». Игры по развитию ориентировки в пространстве для детей подготовительной к школе группы

Цель Формирование пространственных представлений через игровую деятельность

Задачи

Образовательные

- Совершенствовать ориентировку на листе бумаги

- Совершенствовать умение давать пространственную характеристику объекту

Коррекционно - развивающие

- развивать мыслительную и речевую деятельность

- развивать зрительно-моторную координацию

- развивать творческое воображение

Воспитательные

Публикация «„Путешествие в осенний лес“, Игры по развитию ориентировки в пространстве для детей подготовительной к школе группы» размещена в разделах

• Игры для детей
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Ориентировка в пространстве
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Материалы для воспитателей
• Подготовительная группа
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

- воспитывать самостоятельность, активности, произвольности, навыков сотрудничества

Методические приёмы: Игра, рассказывание,игры с интерактивной доской, игры с песочными столами, продуктивная деятельность

Форма организации: Совместная игровая деятельность

Прогнозируемый результат : Усвоение детьми пространственных характеристик через игру

Оборудование :Презентация, аудиозапись, схемы, карточки – схемы этапов, песочные столы, листы в клетку, фишки по 15 штук на человека, карточки с изображением признаков времён года, мнемотаблица стихотворения, стилизованный лес, мольберт, магниты

Предварительная работа Разучивание игры малой подвижности «Все зверушки на опушке», стихотворения «Осенние месяцы»

Этапы

Организационный момент

Дети подходят к стилизованному лесу.

Нас он поиграть зовёт.

Основная часть

1 Игра на пространственную характеристику объекта с использованием схем.

- где сидит заяц? (перед деревом, за деревом, справа от дерева, слева от дерева.)

Дети отвечают на вопросы, выставляют схему.

2 Игра на ориентировку на плоскости с использованием интерактивной доски.

Дети подходят к интерактивной доске [/u]

В лесу много деревьев. Посмотрите на экран.

- Где находится ель? (Дуб, клён, берёза, рябина)

Дети называют части плоскости, на которых расположены объекты.

Ветер по лесу летал,

Ветер бросил еле-еле.

- Поможем листочкам найти своё дерево?

Дети размещают листья к деревьям, проговаривая название листа, дерево и его расположение.

3 Игра малой подвижности на пространственную ориентировку относительно своего тела

Не только у растений подготовились к осени, но и животные тоже. Пройдём на опушку.

Дети проходят на ковёр, выполняют движения соответственно тексту.

Все зверушки на опушке ищут грузди и волнушки.

Мухомор он раздавил.

4 Упражнение на ориентировку на листе в клетку по словесной инструкции.

Ёж от своих друзей не желает отставать, он грибы пошёл собирать, да вот беда, дорожку не может найти.

Дети подходят к столам.

- Поможем проложить путь ежу до грибочка с помощью фишек.

- Где начинается дорожка? (считаем снизу - вверх, справа - налево)

Дети фишками выкладывают дорожку по словесной инструкции

- 2 клеточки вправо

- 3 клеточки вверх

- 4 клеточки вправо

- 2 клеточки вниз

- 3 клеточки вверх

- 3 клеточки вправо

- 4 клеточки вправо

- Проверим, правильно ли вы проложили дорожку.

5 Игра на зрительное внимание с использованием песочных столов

Посмотрите внимательно на ваши карточки.

- Что на них изображено?

- Вам необходимо запомнить, где находятся картинки с изображением осенних признаков.

- Вы ребята не зевайте, песком картинки засыпайте (показать движение, как правильно засыпать песком картинки)

Дети засыпают картинки песком

- Глазки дружно закрывайте, приметы осени вспоминайте.

Дети с закрытыми глазами вспоминают расположение картинок.

- Песок с картинок мы смахнём, картинки нужные найдём.

Разгребают песок указательным пальцем, ищут картинки.

- Расскажите, где находятся картинки с приметами осени.

(считаем снизу – вверх, слева – направо)

Заключительная часть.

- В каком лесе мы с вами гуляли? (о каком времени года говорили)

Вспомним стихотворение об осенних месяцах.

Дети рассказывают стихотворение

В сентябре кружатся листья.

И гулять мы не идём.

Рефлексия

Нам пора возвращаться.

Предлагаю вспомнить, что мы делали в осеннем лесу.

Дети выкладывают на мольберт карточки – символы этапов, проговаривая их.