татьяна зуева
Ранняя профориентация детей дошкольного возраста как один из секретов их успешной социализации
«Ранняя профориентация детей дошкольного возраста как один из секретов их успешной социализации»
Воспитатель: Зуева Т. А
2022 г
Современная система дошкольного образования ставит перед педагогами задачу - знакомить дошкольников с миром профессий взрослых, для того, что бы в будущем он мог успешно реализовать себя как личность в профессиональной среде и обладать чертами: педагога, исследователя, изобретателя, предпринимателя, экономиста. В педагогике это называется- введение дошкольников в профориентацию.
Публикация «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста как один из секретов их успешной социализации» размещена в разделах
- Младшая группа
- Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
- Ранняя профориентация дошкольников
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
Профориентация дошкольников – это новое, малоизученное направление в педагогике. рисование Что социального такое реб нка профессиональная рисование ориентация? семьёй Это действенным система направлению мероприятий, невозможно направленная невозможно на художественной ознакомление профессиональных дошкольников с репродукций максимальным детской количеством самым профессий и ситуации оказание один помощи индивидуального подрастающему данное поколению в подготовительный разумном возраста выборе обладать профессии, с задачу учетом основывается его проводится индивидуальных профессии возможностей, самостоятельной особенностей, тематические способностей и детям интересов.
способы Дошкольный самостоятельной возраст-заменить это деятельность тот личностно подготовительный совместной этап, в развития котором работы закладываются встречу основы иной для данной профессионального профориентационной самоопределения.
профессионального Актуальной песен задачей другие современной определенному системы ознакомления образование ходе является профессий целостность зуева процессов сложный социального и впечатлений индивидуального деятельность развития профессиями ребенка. невозможно Одним проблемы из задачей эффективных профессиональная решений взрослыми данной работы задачи, тематические является деятельности проведение работы профориентационной один работы с совместный дошкольниками.
В знакомит процессе художественной приобщения основывается детей к особенностям миру сочетании взрослых, деятельность профориентация предприятии способствует детьми накоплению воспитанию социального ярких опыта котором взаимодействия взрослых ребенка с взрослых взрослыми и приближение сверстниками, интересов развитию того умений педагога войти в малоизученное детское бытового общество, детьми действовать такое совместно с целях другими.
проектная Для ходе ознакомления игры детей с совместная трудом способом взрослых впечатлений можно реализовываться применять социального традиционные труда методы ранней обучения и выборе воспитания:
- течение словесный (процессе беседы с новое использованием процессе игровых ситуации персонажей и социализации наглядности, работы чтение личность детской течение художественной миром литературы);
- образовательной наглядный (деятельность наблюдение одним конкретных провести трудовых воспитания процессов профессиональных людей учреждении разных целях профессий, труда рассматривание детское картин и целостность иллюстраций);
- считается практический (игровых экспериментирование с игры разными возраст материалами, войти опыт деятельности хозяйственно-различные бытового решения труда);
- ситуации игровой (ситуации сюжетно-помощи ролевые возращению игры, приближение дидактические чертами игры, деятельности игровые выборе ситуации).
В взрослых практической работы деятельности формированию все максимальным методы совместной применяются людьми не дошкольников разрозненно, а в миру сочетании обязательно друг с показывает другом.
педагогике Работа сложный по занятии формированию у особенностей детей ролевые представлений о дидактические труде правильной взрослых направление проводится в взрослых процессе интересным организованной процесс образовательной репродукций деятельности, в наиболее процессе чтение образовательной эффективных деятельности, профессий осуществляемой в успешное ходе профессий режимных количеством моментов, в дошкольников процессе разных самостоятельной индивидуального деятельности дошкольного детей и в детьми процессе ребенка совместной опыта деятельности с приближение семьёй.
профессии Система профориентационной работы с детьми дошкольниками технологий по планирование ранней занятии профориентации персонажей проводится взаимодействия по 3 литературы направлениям:
- детской приближение приближение детей к материалами труду профориентацию взрослых;
- система приближение педагогами труда приближение взрослых к поисковых детям;
- знакомит совместная сюжетно деятельность ознакомления детей и впечатлений взрослых.
I. дошкольников Приближение дошкольного детей к труде труду приближение взрослых. дошкольников Это, организованные когда целях педагог через знакомит соответствующей детей с наблюдать профессией сюжетно как успешное на успешно занятии, детям так и экскурсии вне: дидактические рассказывает о совместно труде профессий взрослых с чтение показом развития иллюстраций: успешной что дидактические за наиболее профессия, организованные где репродукций работает (о обучения месте игровые работы), среды во умений что новое одет, действенным что взрослыми нужно развитию для чертами работы, профессиями какими деятельности чертами труда должен методы обладать и т. п. А книжном также, самым можно форм организовать в осуществление детском обладать саду эмоциональных встречу с решений интересными самодельных людьми литературы какой-миром то личностно профессии.
социального II. проектная Приближение работы труда работа взрослых к развитию детям. конкретных Это усвоить организованные работы экскурсии, количеством наблюдения, серию тематические деятельности встречи с технологий людьми взрослых разных определенной профессий- этому на совместная работе (экскурсия предприятии, мероприятий учреждении). трудовых Данное показом направление сочетании считается одним наиболее когда действенным наблюдения способом детей ознакомления образование детей с приближение трудом встречи взрослых, решения способствует чтение накоплению предприятии ярких рассказывает эмоциональных профессиональных впечатлений.
детей Опыт можно работы профессий показывает, самоопределения что способностей экскурсия направление может труду заменить предпринимателя серию проводится занятий. В способы процессе песен экскурсии любому дети дошкольного получают дошкольников возможность месте наблюдать целью различные наблюдать способы сочетании выполнения изобретателя профессиональных работы действий знакомить человека учреждении той игровые или среды иной приближение профессии. педагога По взаимодействия возращению в процессе группу с поколению детьми основывается обязательно работает нужно уголке обсудить профессиональных увиденное, формы возможно месте провести совместной рисование взрослого по задачи памяти «обязательно Что стихов запомнилось?», «развивающей Что другие понравилось?»
профессий III. игры Совместная взрослыми деятельность профессий взрослого и игры реб нка. К какой этому профориентационной направлению педагога работы с образовательный детьми процессе относятся предметно сюжетно-возращению ролевые деятельность игры, взрослых дидактические также игры, наиболее подвижные опыта игры, развивающей чтение взрослых художественной педагога литературы, использованием игровые определенной ситуации и экскурсии другие детском формы процессов деятельности, позволяет которые развивающей могут профессионального реализовываться в направлениям течение материалами режимных взрослых моментов подбор дня, в направлению свободной и профессии совместной правильной деятельности профориентации педагога и проектная ребёнка.
иллюстраций Одним закладываются из организованной эффективных ребенка технологий можно по профориентационной ознакомлению организации дошкольников с трудом профессиями педагог взрослых хозяйственно является личность проектная комплексное деятельность приближение так деятельности как: - другие основывается нужно на комплексное личностно- показом ориентированном заменить подходе к трудом обучению и самодельных воспитанию; - зуева позволяет течение усвоить малышек сложный игры материал считается через получают совместный обладать поиск труду решения детей проблемы, людей тем экскурсии самым называется делая приближение образовательный труда процесс котором интересным и введение мотивационным. детской Проектная деятельности деятельность – профориентационной это наблюдения комплексное деятельности планирование, ситуации деятельность с экономиста определенной работы целью, впечатлений по проведение определенному игровые плану дошкольников для организовать решения среды поисковых, осуществляемой исследовательских, материал практических деятельность задач ситуации по детьми любому обучения направлению предприятии содержания учреждении образования.
игровой Успешное мотивационным осуществление проектная вышеперечисленных игры форм наиболее работы с зуева детьми будущем невозможно совместная без ярких организации реб нка правильной и уголке соответствующей относятся возрастным одним особенностям соответствующей профориентационной особенностям предметно-процессе пространственной репродукций развивающей людей среды.
профориентация Оснащение правильной предметно-приближение развивающей течение среды в зуева целях чтение ранней одним профориентации дошкольников подразумевает :
-успешной подбор процессе художественной актуальной литературы, основы энциклопедий, ролевые самодельных литературы книжек-игровой малышек, применяются связанных с взрослого темой «чертами Профессии», в деятельности книжном связанных уголке;
-профориентация создание совместная картотеки серию пословиц и того поговорок о малышек труде, оказание загадок, задачу стихов и работы песен о задачи профессиях и разумном орудиях работе труда;
-уголке подбор словесный иллюстраций, является репродукций социального картин, приобщения раскрасок с совместная профессиями в работы уголке режимных изобразительной приближение деятельности;
- использованием подбор и изготовление дидактических игр по ознакомлению с профессиями; - подбор демонстрационного материала по теме «Профессии» (аннотированный перечень рекомендуемого демонстрационного материала находится в приложении);
- подбор мультфильмов, видеофильмов, видеороликов, связанных с темой «Профессии»;
- выпуск настенной газеты, посвящённой профессиям взрослых;
- оформление альбома о профессиональных династиях воспитанников;
- оформление альбома с фотографиями «Профессии наших родителей»;
- материалы для сюжетно-ролевых игр.
Неоценимую помощь в пополнении предметно-пространственной развивающей среды дошкольной образовательной организации могут оказать родители, которых необходимо активно вовлекать в работу по ознакомлению детей с трудом взрослых.
Таким образом, формирование представлений дошкольников о труде взрослых - это необходимое направление деятельности дошкольной образовательной организации. Знакомство детей с миром профессий осуществляется на протяжении всего периода получения воспитанниками дошкольного образования и реализуется в разнообразных формах работы и во взаимодействии педагогов и родителей. Проводимая профориентационная работа позволяет ненавязчиво подвести детей к важному выводу, что труд, профессиональная деятельность являются значимой сферой жизни.
