Музыкальное занятие «В гости к музыкальным инструментам» для детей средней группы

Ирина Терентьева
Музыкальное занятие «В гости к музыкальным инструментам» для детей средней группы

«В гости к музыкальным инструментам»

Цель занятия : Создать условия для расширения музыкального кругозора детей, развития познавательного интереса к музыке.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «Музыкальное занятие „В гости к музыкальным инструментам“ для детей средней группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Музыкальные инструменты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2020

• Закрепить и систематизировать знания по классификации музыкальных инструментов.

• Обогатить словарный запас музыкальными терминами.

• Формировать умение определять музыкальные инструменты по звучанию.

Развивающие:

• Развивать музыкальные и творческие способности посредством различных видов деятельности.

• Воспитательные:

• Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к музыкальным инструментам и желание играть на них.

Ход занятия.

Дети заходят в музыкальный зал.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «ЗДРАВСТВУЙТЕ»

Здравствуйте, ладошки хлоп — хлоп — хлоп

Здравствуйте, ножки — топ — топ — топ

Здравствуй те, глазки — мырг, мырг, мырг

Здравствуй, мой носик — пип — пип — пип

Здравствуйте, ушки — ух — ух — ух

Здравствуйте, щечки — плюх — плюх — плюх

Здравствуйте, губки — чмок — чмок — чмок

Здравствуйте, дети, здравствуйте!

Музыкальный руководитель : Ребята, я вас приглашаю отправиться в гости к музыкальным инструментам. А отправимся в путешествие мы на паровозике Букашка. Вы готовы?

«Паровозик Чух-чух» (без остановок)

- Ребята, мы с вами прибыли. Нас почему-то никто не встречает. Наверное, надо постучаться.

Музыкальный руководитель задает ритмический рисунок, дети повторяют. (ХЛОП. хлоп-хлоп)

- Но прежде чем мы узнаем кто живёт в это домике, нужно отгадать загадки. Итак, слушайте первую загадку.

Я круглый словно солнышко, только с бубенцами

Звучу я очень звонко услышите вы сами,

Когда в руки меня возьмете, ударите ладошкой

Звучать я буду громко-громко

Угадайте, кто я? Бубен

Достает бубен.

- Правильно, ребята, это бубен. Бубен — это ударный инструмент, потому что мы по нему ударяем, а он нам отвечает своим звонким звучанием. Давайте поиграем с бубном.

«Игра с бубном»

«Поиграйте, поиграйте бубен дальше передайте» («Во саду ли в огороде» р. н. м.)

- Молодцы, ребята. Вот какой веселый бубен, даже поиграл с нами. Интересно, а кто же еще живет в домике? Давайте постучим.

Педагог задает ритмический рисунок, дети повторяют. (хлоп-хлоп ХЛОП)

- Отгадайте вторую загадку.

Две подружки удалые, расписные, хохломские

Быть одной никак нельзя, вы узнали нас, друзья? Ложки

Достает ложки.

- Правильно, ребята, это ложки. Посмотрите, какие они красивые, яркие, расписные, сделаны из дерева. Играют на ложках спинками — горбинками, поглаживая их. Давайте попробуем, как у нас получится.

«Игра на ложках» р. н. м. «Ах, вы сени мои сени».

- Молодцы, у нас с вами получился ансамбль ложкарей. Давайте повторим «ансамбль ложкарей». Хорошо. Положите ложки, пусть они отдыхают. А мы постучимся еще раз домик и узнаем, кто же там живет?

Музыкальный руководитель задает ритмический рисунок, дети его повторяют. (ХЛОП. ХЛОП. хлоп-хлоп-хлоп)

- Слушайте третью загадку.

Попаду в руки ребенку

Заиграю звонко — звонко

Не зря веселая игрушка

А зовусь я …. Погремушка

Достает погремушку.

- Правильно, ребята, это погремушка.

Погремушки в руки взяли

Они громко зазвучали

Погремушки веселят

Сидеть на месте не велят

В круг скорее все вставайте

С ними пляску начинайте!

Пляска с погремушками.

- Молодцы, ребята. Поплясали от души. Давайте посмотрим, кто же ещё в домике живет? Сейчас узнаем.

Музыкальный руководитель задает ритмический рисунок, дети его повторяют. Из домика появляется загадка. (хлоп-хлоп-хлоп ХЛОП. ХЛОП.)

- А теперь последняя загадка.

Инструмент тот – не цветок

Имеет тонкий голосок

Звенит в оркестре круглый год

И никогда не устает. (Колокольчик.)

Достает колокольчик.

Игра с колокольчиком

Ребенок-ведущий стоит в середине круга, дети вокруг него. Ведущий закрывает глаза, дети передают колокольчик друг другу. По окончании музыки, ребенок, у которого остался колокольчик, и все дети, стоящие в кругу, прячут руки за спину. Ведущий открывает глаза и отгадывает у кого за спиной колокольчик.

Ответы детей. Скажите пожалуйста, когда играет не один инструмент, много разных инструментов как это называется? Ответы детей. Я вам предлагаю стать самым настоящим оркестром.

Оркестр «Добрый мастер» (мультимедиа)

- Молодцы, ребята. Скажите пожалуйста, у каких музыкальных инструментов мы были в гостях? Наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться в детский сад. А вернемся мы с вами обратно на паровозике. Согласны?

«Паровозик Чух-чух» (с остановками)