Занятие «В гостях у книги»

Ольга Коновальцева
Занятие «В гостях у книги»

«В гостях у книги».

Цель: Введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге, для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности.

Задачи: Выявить знания детьми сказок через различные виды игр; воспитывать желание постоянного общения с книгой и бережного отношения к ней.

Ход занятия.

Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуете ее отгадать.

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

(книга)

Слайд №1

Воспитатель: Ребята, я не просто так загадала вам загадку про книгу, собрались мы для того, чтобы поговорить про книгу. Книга всем нужна, потому что мы из нее узнаем много нового и интересного. А вы знаете, что раньше книги выглядели иначе: люди писали не на листах бумаги, а на бересте (кусок коры от березы, на глиняных табличках, на папирусе и пергаменте (тонкая, почти прозрачная бумага).

Слайд №2

Книги раньше писались вручную и только, потом их стали печатать. Родиной книгопечатания считается Китай. А сейчас книги на чем пишут, печатают?

Ответы детей: на бумаге.

Воспитатель: правильно, бумага оказалась самой удобной для письма. Ребята, а как вы думаете, почему говорят про книгу : «Не рубашка, а сшита»?

Ответы детей: потому что книгу раньше сшивали.

Воспитатель: Потому что раньше книги сшивались нитками вручную. Скажите, пожалуйста, а удобно ли книгу сшивать?

Ответы детей: нет, неудобно.

Воспитатель: поэтому придумали книгопечатный станок.

Слайд №3.

Сейчас нас окружает огромное количество книжек. А какие бывают книги?

Ответы детей: разные: большие и маленькие, с картинками и без картинок.

Слайд №4,5.

Воспитатель: Существуют книжки-малышки, книжки-великаны, книжки - передвижки, книжки - театры, 3D - книжки, электронные книги. Вот видите, ребята сколько много на свете замечательных книг.

Выходит книга на стук.

Книга: Здравствуйте, ребята. Я книжка-великан. Посмотрите, какая я красивая. Вот какая у меня красивая обложка, какие красивые страницы. А еще у меня, как и у любой другой книги, есть содержание. А скажите, пожалуйста, где же я живу?

Слайд №6

Ответы детей: дома, в магазине, в библиотеке.

Книга: а что такое «библиотека»?

Ответы детей: Это дом книги, там хранятся книги.

Книга: Библиотека - это особое место, где хранятся книги. В библиотеку может придти каждый желающий и взять понравившуюся книгу домой или почитать в читальном зале библиотеке. Также в библиотеках реставрируют книги.

Воспитатель: Ребята, а что значит «реставрируют» и зачем они это делают?

Ответы детей: реставрируют - значит ремонтируют. А ремонтируют, потому что книги рвутся.

Слайд №7

Воспитатель: а как же с книгами надо обращаться нам расскажет …

Вы можете взять книгу

Прочесть, посмотреть.

Но очень вас просим:

Нас надо беречь!

Не рвите страничек!

На пол не бросайте!

И между строчек

Слов не черкайте!

Если вы будите

Книги любить…

С героями их

Постоянно дружить…

Если увидят они,

Что их берегут.

Книги от вас

Никогда не сбегут!

Воспитатель: Правильно, с книгами надо обращаться аккуратно.

Вот, ребята, мы с вами узнали, какие бывают книги и как они выглядели раньше.

Книга: а сейчас я вам предлагаю провести викторину. Проверим, как часто вы заглядываете в книги.

Задание №1.

Вам нужно отгадать название сказок:

• Бабушка внученьку очень любила,

Бабушка … ей подарила.

Девочка имя забыла свое

Кто отгадает, как звали ее?

(Красная шапочка).

• Иду на ногах, в красных сапогах,

Несу косу на плечи,

Хочу лису посечи,

Пошла лиса с печи.

(Заюшкина избушка).

• Из муки он был печён,

На сметане был он мешен,

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел,

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый мишка,

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лесу,

От неё уйти не смог.

Что за сказка?

(Колобок).

. Возле леса на опушке.

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(Три медведя).

• Что за сказка: кошка, внучка,

мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали.

Корнеплоды собирали?

(Репка).

Книга: Вижу, часто заглядываете в книгу сказок.

Ребята, у меня есть друг. Он часто встречается на страницах книг. Угадайте, как его зовут, вот вам загадка:

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный.

На земле и под водой,

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт свой длинный….

Кто же это?

Ответы детей: Буратино.

Слайд №8

Воспитатель: А давайте, ребята, поиграем с Буратино.

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся,

Руки в стороны развел –

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Воспитатель: вот мы с вами отдохнули, готовы к следующему заданию.

Задание №2

Книга: Что же дальше у меня по содержанию.

Игра «Доскажи название сказки»

Воспитатель: Для игры нам нужно стать в кружок. Я буду вам по очереди кидать мячик, называть начало сказки, а вы ее продолжение.

Царевна - лягушка

Красная - шапочка

Курочка - ряба

Баба - Яга

Кот – в сапогах

Иван Царевич - и серый волк

Зимовье - зверей

Аленький - цветочек

Цветик - семицветик

Заюшкина- избушка

Снежная - королева

Федорино - горе

Белая - уточка

Гуси лебеди

Три - поросенка

Воспитатель: Ай, да, молодцы. А что ты книга расстроена? Мы же справились с твоим заданием.

Книга: да на моих следующих страницах все герои перепутались.

Воспитатель: давайте ребята, поиграем в игру «Четвертый лишний»

Вам нужно назвать лишнего героя и сказать, почему он лишний, назвать сказку.

«Айболит»

Айболит, лиса, зайчик, Буратино.

«Федорино горе»

Федора, тараканы, посуда, Мойдодыр

«Хаврошечка»

Хаврошечка, Одноглазка, Триглазка, Сивка-Бурка

«Гуси-лебеди»

Аленушка, Иванушка, Гуси-лебеди, Колобок.

Воспитатель: Книга, и здесь мы тебе помогли, распутали твою головоломку.

Книга: Спасибо большое. Но у меня другая беда случилась: мои подружки - книжки потеряли свои титульные листочки, помогите собрать картинки, назовите сказку и ее героев.

«игра: разрезные картинки»

Воспитатель: и с этим заданием мы отлично справились.

Книга: Ах, и молодцы, ребята. Вы настоящие книголюбы и книгознайки. Побывала я в гостях у вас, а теперь приглашаю вас в удивительную страну знаний, приключений. Я дарю вам эту замечательную книгу. А вас прошу сделать обложку своей любимой сказки. До новых встреч, ребята.

Ответ детей: До свидания, книга.

Публикации по теме:

Фотоотчет «Занятие по формированию целостной картины мира». Растения Красной книгиФотоотчет «Занятие по формированию целостной картины мира». Растения Красной книги Занятие разработано и проведено в мае 2017г. в ходе реализации экологического проекта "Поле чудес". Проект реализован на базе ГБОУ школа.

Игровое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Необыкновенные книги» Игровое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Необыкновенные книги». Цель: заинтересовать детей историей книги, развивать умение.

Интегрированное занятие «В гостях у колобка» Интегрированное занятие "В гостях у колобка" Цель:вызвать у детей желание помочь колобку, развивать речь детей, учить проговаривать слова,.

Итоговое занятие по ФЭМП в средней группе «В поисках книги сказок» Тема: " В поисках книги сказок" Цель: Развитие логико-математического мышления у детей Задачи: - Стимулировать развитие мыслительных способностей.

Интегрированное занятие «В гостях у игрушки» Интегрированное занятие по развитию речи, аппликации, музыкальному воспитанию во второй младшей группе Тема: «В гостях у игрушки» Подготовила.

Открытое занятие «В гостях у сказки» «В гостях у сказки» Итоговая непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП во второй младшей группе Цели: Образовательные: Продолжать.

Проект во второй младшей группе «Книги разные нужны, книги разные важны» Проект «Книги разные нужны, книги разные важны По доминирующей деятельности: познавательно-творческий По количеству участников: групповой.

Приобщение детей к произведениям Е. И. Носова. Занятие для детей 4–6 лет «Родные книги» НОД: «Родные книги» Для детей 4-6 лет Цель: приобщение детей к произведениям Е. И. Носова через интеграцию разных видов деятельности..

Занятие по физическому развитию «В гостях у матрешки» Цель: Учить детей ходить в разных направлениях, не наталкиваясь,упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросать мяч на дальность правой.

Библиотека изображений:
  • Праздники
  • Дикие животные
  • Головоломки
Автор публикации:
Занятие «В гостях у книги»
Опубликовано: 13 февраля 2018 в 16:31
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Дневной сон дошкольника: прихоть родителей или жизненная необходимость?
Сон является неотъемлемой составляющей жизни каждого человека, он очень важен как для взрослого, так и для ребенка. Однако для детей не менее важным...
Презентация для педагогов ДОУ об оказании первой доврачебной помощи воспитанникам
Первая доврачебная скорая помощь – это комплекс простейших мероприятий, выполняемых медицинским работником, либо человеком, не имеющим медицинского...
Конспект ООД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
Конспект ООД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» Воспитатель Янкина Е. А. Тема: «Божья коровка» ( аппликация с элементами...
Развитие трудовой деятельности у ребёнка раннего возраста
РАЗВИТИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА В раннем возрасте основой становления личности является предметно-игровая деятельность. Миновав ее,...
Конспект занятия в подготовительной группе «Страх»
Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Страх» Цели:  Оказать психотерапевтическую помощь боязливым, неуверенным в себе детям,...