Екатерина Царук
Интегрированное занятие в младшей группе «В мире транспорта»
Царук Екатерина Васильевна
«В МИРЕ ТРАНСПОРТА»
Цель: создавать условия для закрепления знаний детей в рамках темы «Транспорт».
Задачи:
1. обеспечить условия для расширения и закрепления представлений о транспорте; уточнения, расширения и активизации словаря по теме «Транспорт» (транспорт, машина, автобус, поезд, самолет, вертолет, пароход, мотоцикл, трактор, ехать, плыть, лететь);
2. создать условия для развития зрительного внимания и восприятия, речевого слуха, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением;
Публикация «Интегрированное занятие в младшей группе „В мире транспорта“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
- Транспорт. Конспекты занятий
- Темочки
3. формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.
Материал и оборудование: машина на пульте управления; флешкарта; мультимедийная презентация «Звуки транспорта»; игрушка кота и грузовик.
Предварительная работа:
• рассматривание иллюстраций «Транспорт», беседа;
• заучивание стихотворения А. Барто «Грузовик»;
• работали над развитием артикуляционного аппарата и формированием воздушной струи;
• играли в игру «Автобус»;
• наблюдение за транспортом во время прогулок.
Содержание организационной деятельности детей
1. Организационный момент
Воспитатель заходит с детьми в группу, здороваются с гостями. Въезжает машина на пульте управления, которая привезла флешку.
Флешка вставляется в компьютер
2. Основная часть. Упражнение: «Узнай транспорт по звуку»
Игра с помощью мультимедийной презентации.
(каждый ребенок выбирает героя, который подготовил звуковой вопрос о транспорте – самолет, мотоцикл, трактор, пароход, поезд, автомобиль, вертолет, автобус)
Беседа о внешнем виде, действии.
3. Физкультминутка (под музыку)
Е. Железнова «Автобус»
Воспитатель предлагает детям поехать покататься на автобусе.
4. Стихотворение «Грузовик» А. Барто
(приехав, дети обнаруживают кота в машине)
Дети вместе с воспитателем читают стихотворение.
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине.
Кот кататься не привык,
Опрокинул грузовик.
5. Артикуляционная гимнастика «Заводим машину»
- Ребята, про какой транспорт мы рассказали в стихотворении? А кто опрокинул грузовик? И кот завести его теперь не может. Мы можем ему помочь? Как?
- вставляем ключ, крутим (чик-чик-чик)
- заводим мотор (трр-трр-трр)
- не заводится. Почему?
- наливаем бензин (с-с-с)
- заводим мотор (трр-трр-трр)
- завели. Куда поедим? А кота возьмем?
5. Рефлексия
- Что мы нового с вами узнали? А что понравилось больше всего?
Сюрпризный момент: За то, что мы помогли коту завести машину, он решил нас отблагодарить – принес вам небольшой сюрприз. (детям предлагается новый набор машинок).
