Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей

Надежда Скобелева
Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей
▼ Скачать + Заказать документы

«Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей»

(в рамках практико-ориентированного проекта

«Театрализованная деятельность и её влияние на развитие речи детей с ОНР»)

Слайд 1.

Практико-ориентированный проект

Публикация «Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Тема: «Театрализованная деятельность и её влияние на развитие речи детей»

Слайд 2

В последние годы отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи. А ясная и правильная речь — это залог продуктивного общения, уверенности, успешности.

Театрализованная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется выложить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, и, получая огромное эмоциональное наслаждение.

Поэтому возникла идея — создания системы педагогических мероприятий по развитию речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность.

Слайд 3.

Цель – развитие речи детей в организованной театральной деятельности.

Задачи:

Изучить и проанализировать литературу по теме.

Определить основные направления работы и выявить эффективные виды театрализовано-игровой деятельности с целью развития речи детей

Обеспечить условия, для оптимизации использования театрализовано-игровой деятельности

Разработать комплекс игр и упражнений на формирование интонационной выразительности у детей старшего дошкольного возраста.

Определить целесообразность и успешность применения видов театрализованной деятельности.

Слайд 4.

Методы исследования:

Анализ теоретической и методологической литературы по данной проблематике.

Проведение педагогических наблюдений за детьми, беседы.

Изучение результатов проводимых исследований.

Гипотеза

Театрально-игровая деятельность должна способствовать эффективному развитию речи детей с ОНР, улучшению всех сторон развития речи.

Слайд 5.

Для проведения театрализованной деятельности я организовала театрально – игровую среду в группе. Подобрала игрушки, атрибуты, литературные произведения, театральные куклы и костюмы. Для музыкального оформления спектакля в группе есть музыкальный центр. Так же в группе оформлен театральный уголок для самостоятельной деятельности детей, где имеются различные виды театров, дидактические, настольно-печатные и развивающие игры по литературным произведениям. В группе есть стойка для элементов костюмов, простые декорации, бутафория, ширмы для кукольного и настольного театра.

Слайд 6.

Работа по развитию речи детей в театрализованной деятельности эффективна при использовании различных игр, упражнений и этюдов, ритмопластики, речевых игр и упражнений, всех видов театра. В работу я включала дидактические, развивающие игры и упражнения на развитие пространственных отношений, мелкой моторики рук, артикуляционного аппарата, подвижные игры и т. д.

Слайд 7

При организации театрализованных игр особое внимание уделяю речи – её интонационной выразительности, чёткости. Учу управлять силой голоса, тембром. После разучивания текста начинаю работать с детьми над движениями. Обязательно привлекаю стеснительных детей, для приобретения уверенности в себе.

Слайд 8-12

Детям младших групп мы показывали спектакли по сказкам «Теремок», «Репка», «Волк и семеро козлят», а родителям - сценки «Добрый ёжик» и «Лучший ученик».

Дети с большим удовольствием принимают участие в различных видах театрализованной деятельности. Театрализованные игры всегда радуют детей, пользуются у них успехом.

Слайд 13.

Я считаю, что немало важную роль играет пример самого педагога: его эмоциональность, искренность и заинтересованность, творчество. Поэтому я принимаю активное участие в театрализованной деятельности нашего сада.

Слайд 14.

У детей значительно активизировался словарный запас в повседневной жизни, речь стала более яркой, эмоциональной. Театрализованная деятельность позволила каждому ребенку проявить собственную активность, раскрыла эмоциональные возможности, раскрепостила движения.

Слайд 15

Выводы: Театрально-игровая деятельность способствует эффективному развитию речи детей с ОНР, улучшению всех сторон развития речи : выразительности, образности, грамматического строя речи.