«Волшебные ручки». Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе

ирина набаева
«Волшебные ручки». Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

«Волшебные ручки»

(конспект интегрированного занятия во 2-ой младшей группе)

Подготовила: Набаева И. И.

П. с: познакомить детей с функцией рук – наши помощники.

Объяснить, что руки многое умеют делать: всё вокруг сделано руками человека.

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Помочь детям понять, что если мы упражняем пальчики, то научимся хорошо и правильно говорить.

Познакомить с названием пальцев рук.

Воспитывать трудолюбие и желание помочь другим.

Публикация «„Волшебные ручки“, Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017

Ход:

Воспитатель предлагает детям поиграть.

- Покажите мне ваши ручки! А теперь спрячьте их за спиной.

- Где, где наши ручки, маленькие ручки?

- Вот, вот наши ручки, маленькие ручки! (руки вперёд, вращают ладонями)

- Где, где наши ручки, маленькие ручки? (руки за спиной)

- Вот, вот наши ручки, маленькие ручки! (хлопают в ладоши)

- Где, где наши ручки, маленькие ручки?

- Пляшут, пляшут наши ручки, маленькие ручки! (руки над головой)

В. – Вот как хорошо мы поиграли с ручками.

(в группу вкатывается колобок)

В. – Ребята, посмотрите, кто это к нам в гости пришёл?

(у колобка грустное лицо)

В. – Ребята, посмотрите колобок очень грустный. Давайте спросим у него что случилось.

В. – Ребята, колобок говорит, что он видел, как мы с вами играли с ручками. А у колобка рук нет. Он какой формы? Он круглый и у него нет ни рук, ни ног. Он только умеет кататься и всё. И он не знает, для чего нужны руки.

В. –Давайте расскажем колобку про руки.

В. – Зачем нам нужны руки? (ответы детей)

В. – Что можно делать руками? (ответы детей)

Просмотр презентации (приложение 1)

В. – Наши ручки волшебные они умеют очень много. Танцевать, стучать, махать и многое другое.

В. – На каждой руке живут пять пальчиков. И у каждого пальчика есть своё имя: большой, указательный, средний, безымянный, мизинчик.

А чтобы наши ручки были ловкими и умелыми, их нужно упражнять каждый день, и они помогут нам научиться хорошо говорить.

Пальчиковая игра «Раз, два, три…»

В. – И ещё за руками нужно следить, чтобы они всегда были чистыми.

А вы знаете. Как правильно мыть руки? Давайте вместе вспомним, как нужно мыть руки.

Презентация «как правильно мыть руки» (приложение 2)

В. – вот видишь колобок, как много мы знаем про руки и зачем они нам нужны.

А чтобы тебе не было скучно одному. Мы сейчас поработаем нашими ручками и сделаем тебе друзей колобков. И ты будешь вместе с ними играть.

В. – Ребята, а кто же сделал колобка? (бабушка).

А из чего бабушка сделала колобок? (из теста).

Вот мы сейчас тоже из теста сделаем колобков, чтобы наш колобок перестал грустить и у него появились друзья.

Лепка из теста «Колобок».

В. – Возьмите в руки тесто и помните его. Какое оно? (мягкое)

В. – Вот мы сейчас сделаем каждый своего колобка и подарим нашему гостю.

В. – Колобок, у нас, какой формы? (круглый)

Значит, мы будем раскатывать тесто круговыми движениями.

(дети лепят колобка)

(а в это время у колобка на лице появляется улыбка)

В. – Ребята, посмотрите, наш колобок стал весёлым, улыбается. Давайте подарим ему наших колобков. (Дети дарят колобков)

Колобок прощается, и воспитатель провожает его и помогает унести колобков.

В. – Вот ребята, какое доброе дело мы с вами сделали руками. Пусть ваши ручки всегда будут здоровыми, чистыми и умелыми.