Занятие для детей старшего дошкольного возраста «Эмоции» (3 фото)

Юлия Облавацкая
Занятие для детей старшего дошкольного возраста «Эмоции»

цель: осознание собственных переживаний и эмоциональных состояний.

Задачи: познание своего "Я", снижение уровня тревожности, развитие воображения и творческого мышления.

Необходимые материалы: лист бумаги А4, ножницы, цветные карандаши, фломастеры, релаксационная музыка.

Ход:

ритуальное приветствие (вход в занятие) - улыбнулись друг другу.

Упражнение: передай эмоцию.

Воспитатель: сейчас мы с вами потренируемся выражать эмоции и передавать их, а заодно и проверим, насколько хорошо мы умеем это делать.

Публикация «Занятие для детей старшего дошкольного возраста „Эмоции“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Старшая группа
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки

(воспитатель называет что-то страшное - дети должны показать страх или иначе испугаться, что-то смешное - рассмеяться).

например я показываю картинки: клоун, паук, фейерверк - и дети изображают смех, страх и удивление соответственно.

затем дети рассаживаются на стульчики, где нарисованы на спинках разные мордочки - веселые, удивленные, печальные, злые. негативные эмоции - стулья стоят как бы в сторонке, а позитивные в кругу.

Воспитатель: ребята, как вы считаете. от чего зависит настроение человека? почему сегодня он грустным может быть или веселым, завтра может испытывать совершенно разные эмоции? (дети отвечают)

А какое настроение у вас? (дети по очереди отвечают)

для этого упражнения я использую мячик-ежик - дети передают его и тот у кого мячик - отвечает, остальные молчат (это правило).

Воспитатель: сегодня с помощью техники оригами мы с вами уделим внимание трем важным эмоциям в нашей жизни : грусти, радости и злости.

Дети изготавливают с помощью воспитателя фигуру оригами (сморти схему. базовая форма "Катамаран").

осле завершающей работы проводится обсуждение в каких ситуациях вы испытываете радость, грусть и злость.

дети очень оживленно будут рассказывать, поэтому лучше использовать снова мячик-ежик.

что можно сделать, чтобы улучшить настроение? (можно предложить ребятам нарисовать способы поднятия настроения на отдельных листах и устроить выставку).

Рефлексия занятия обязательна.

после - подвижная коллективная игра. любая, можно на выбор детей.