Конспект занятия «Звуковая культура речи: звук [с]»

Надежда Сураева
Конспект занятия «Звуковая культура речи: звук [с]»

Цель: Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог.

Методика проведения:

Воспитатель звонит в колокольчик привлекая внимание детей. Вспомнить с детьми уже известную им песенку колокольчика (ди-и-и-и-инь, ди-и-и-и-инь).

Напомнить детям сказку о Язычке. Вместе с детьми показать, как язычок выходит гулять и прячется в домик (гимнастика для языка).

Воспитатель сообщает детям, что собирается познакомить детей с новой песенкой.

- Это особенная песенка, ее даже не поют, а насвистывают. Послушайте «С-с-с». Попробуйте спеть ее вместе со мной.

Публикация «Конспект занятия „Звуковая культура речи: звук [с]“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Воспитатель поет песенку с детьми хором, после чего 2-3 детей поют ее индивидуально.

- Когда открываешь кран и пускаешь воду, то кажется, что струя тоже насвистывает песенку. Будем считать что это песенка воды.

По приглашению воспитателя дети поют «длинную свистящую песенку» (на одном выдохе – хоровое и несколько индивидуальных выступлений).

Видео-физкультминутка «Дети озорные»

- Весна на улице! Говорят, что скоро ласточка прилетит. Ребята, а вы не видите ласточку?

Чтение стихотворения «Ласточка»

-Где ты, где ты, ласточка,

Целый день летала?

- Солнцу золотому

Косу заплетала.

- Где ты, где ты, ласточка,

Ночью пропадала?

- Месяцу седому

Двор подметала.

Воспитатель повторяет стихотворение, а дети с помощью педагога отвечают на вопросы, адресованные ласточке. Похвалить детей за внимательность.

- ребята а вы любите соки? А какие соки бывают?

Выслушать ответы детей

- Сейчас я открою магазин и буду продавать вам разные продукты.

Педагог подсказывает, как можно обратиться к продавцу: «Будьте добры, нет ли у вас….» и т. д. занятие переходит в игру.