Аналитическая справка по итогам оперативного контроля «Анализ прогулки»

Светлана Пархоменко
Аналитическая справка по итогам оперативного контроля «Анализ прогулки»

по итогам оперативного контроля «Анализ прогулки»

В соответствии с годовым планом работы МДОУ был проведен оперативный контроль «Анализ прогулки».

Публикация «Аналитическая справка по итогам оперативного контроля „Анализ прогулки“» размещена в разделах

Цель: повышение эффективности воспитательно - образовательного процесса посредством организации прогулки. Соблюдение воспитателями режима двигательной активности детей на свежем воздухе.

Ответственные: Кунаева К. Б., Тарабрина А. И., Хмарина Е. В., Мякшева О. В.

Оперативный контроль проводили : Зайниева Е. С., заведующий ДОУ, Пархоменко С. Н., старший воспитатель.

Вопросы контроля :

1. Система планирования прогулки (наличие картотеки прогулок).

2. Сформированность у детей навыков самообслуживания.

3. Наличие выносного материала по сезону.

4. Организация двигательного режима детей на прогулке.

5. Организация игровой деятельности на прогулке.

6. Организация наблюдения за природой и состоянием погоды.

7. Организация трудовой деятельности детей на прогулке.

8. Индивидуальная работа воспитателя с детьми на прогулке.

Во время оперативного контроля выявлено следующее.

Все воспитатели добросовестно относятся к планированию прогулок. В календарном планировании отмечены все виды детской деятельности на прогулке. Во всех группах имеются картотеки прогулок и наблюдений в природе по каждому времени года.

Во всех группах прогулки проводят в соответствии с режимом дня каждой возрастной группы и погодными условиями.

У детей старшего и среднего дошкольного возраста сформированы навыки самообслуживания соответственно возрасту. У детей младшего и раннего возраста навыки самообслуживания не сформированы. Не во всех группах имеется достаточное количество выносного материала по сезонам. На прогулке воспитатели организуют игровую, трудовую деятельность и подкормку зимующих птиц. Двигательный режим во время прогулки в основном соблюдается. Исходя из погодных условий, педагоги организуют подвижные и малоподвижные игры. Тем не менее, отмечено, что в группах младшего и раннего возраста организация двигательного режима требует более тщательной подготовки воспитателя. Не удалось увидеть организованные педагогами сюжетно – ролевые и дидактические игры. Воспитатели ДОУ мало внимания уделяют формированию у детей представлений о полезности и целесообразности физической активности, привлечению к этому вопросу внимания родителей.

Недостатки в организации прогулок :

1. Длительность двигательной активности на свежем воздухе не соответствует нормам СанПин, так как:

- во всех группах кроме отсутствует прогулка во второй половине дня;

- не проводятся физкультурные НОД на улице.

2. Воспитатели не всегда выносят лопатки на прогулку.

Вывод: в ДОУ существует система планирования прогулок. Воспитатели ежедневно готовятся к проведению прогулки, учитывая погодные условия, возраст детей и тему в соответствии с ООПДО ДОУ. Ежедневные прогулки способствуют укреплению здоровья дошкольников и повышению эффективности воспитательно – образовательного процесса.

Рекомендации:

1. Воспитателям всех групп для обеспечения оптимальной двигательной активности детей на свежем воздухе организовывать прогулки во второй половине дня.

Срок: постоянно, в соответствии с погодными условиями.