Манафова Асият Мавлудиновна
Аналитическая справка на аттестацию
О профессиональной деятельности
воспитателя МБДОУ «Детский сад№8» г. Махачкалы
Манафовой Асият
Аналитическая группа в составе Шахбановой М. И. - заведующего ДОУ, Магомедсаидовой Р. Ш- воспитатель (первая категория, Ярахмедовой Р. А. -воспитатель (первая категория, осуществила анализ профессиональной деятельности Манафовой Асият М., воспитателя МБДОУ№8 г. Махачкалы.
Публикация «Аналитическая справка на аттестацию» размещена в разделах
В ходе анализа использованы следующие источники информации: результаты образовательной деятельности, самооценки уровня квалификации.
Проанализированы документы и учебно-методические материалы: портфолио педагогического работника.
Педагогический работник имеет высшее образование, закончила в 2005 году ДГУ ФФ, получила специальность «учитель русского языка и литературы».
Стаж педагогической работы 14 лет, в должности воспитателя 7 лет.
В данном учреждении 7 лет.
В межаттестационный период прошла курсы повышения квалификации в ДИРО в 2015 году по теме «Организация и содержание образовательного процесса с детьми дошкольного возраста в условиях введения ФГОС ДО»(72 часа).
Манафова А. М. работая с детьми, проводит образовательную деятельность в соответствии с основной образовательной программой ДОУ, разработанной на основе комплексной программы «От рождения до школы»под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Также использует Региональную комплексную образовательную программу.
1. Использование современных образовательных технологий и методик.
В своей работе Манафова А. М. использует современные технологии:
1. Здоровьесберегающие технологии
Здоровьесбережение облегчает привыкание к новой среде,позволяет укреплять иммунную систему детей, что важно для дальнейшего поолнорценного психического и физического развития воспитанников.
2. Игровые технологии.
Применяемыми играми и игровыми упражнениями обеспечиваю заинтересованность малышей в восприятии изучаемого материала,при влекаю их к овладению новой информацией,делаю более доступными игровые задачи.
1. ТРИЗ технологии.
ТРИЗ помогает мне активизировать познавательную деятельность,создает мотивации для творчества (пока совместно своспитателем,развивает мыслительную деятельность,помогает малышам овладевать образной речью,учит правильному построению предложений.
2. ИКТ технологии.
3. Личный вклад в повышении качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания:
• Манафова А. в межаттестацонный период подготовила ряд проектов для детей своей группы: «Природа Дагестана», «Лекарственные растения» и т. д. ;
• обменивается опытом, знакомится с периодикой, наработками других педагогов на сайтах www.maam.ru, nsportal.ru, «Портал Педагога», «Дошколенок. ру»;
• неоднократно занимала призовые места за лучшие методические разработки на образовательных порталах;
• использует Интернет и цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности, с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса, как поиск дополнительной информации для занятий, расширения кругозора детей.
3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ (показать динамику за 3 года).
3.1. Динамика достижений на основе мониторингов, проведенных организацией (по итогам учебного года)
Год Группа Количество
восп-ков Средний балл
в группе в городе (районе) в РД
2013-14 Младшая 28 2,1 - -
2014-15 Средняя 28 2,3 - -
2015-16 Старшая 27 2,5 - -
2016-17
Подготовит. 28 2,5 - -
Анализ результатов педагогической диагностики за 2013 – 2017г. показывает положительную динамику уровня знаний воспитанников по экологическому воспитанию. Диагностические данные показали, что используемые формы и методы помогают ребенку приобрести глубокие знания, прочные умения и навыки, создают условия для развития самостоятельности и уверенности.
1. Степень участия педагога в работе методических объединений/организации
Повышение качества дошкольного образования находится в прямой зависимости от профессионального уровня педагогов. За свой многолетний педагогический опыт Манафова А. М. неоднократно являлась наставником молодых педагогов. Она обладает определенным опытом и знаниями, высоким уровнем коммуникации, стремится помочь своему подопечному приобрести опыт, необходимый и достаточный для овладения профессией, поднимает дух и поощряет молодого педагога, делясь с ним своим энтузиазмом по отношению к своей работе.
2. Результаты транслирования педагогом опыта профессиональной деятельности в педагогических коллективах.
Манафова А. М. неоднократно проводила занятия для воспитателей детского сада и на методобъединении г. Махачкалы, выступала с докладами на основе опыта работы.
Опубликовала конспекты мероприятий на образовательных сайтах.
Образовательное событие, его уровень Форма
представления Тема
Документ
Учебно-методический материал
Проект в старшей группе Официальный сайт издания МААМ. RU «Природа Дагестана» Свидетельство о публикации
745805-076-079
Учебно-методический материал
Конспект занятия Официальный сайт издания
MAAM.RU «Какое чудо - эти сказки!» Свидетельство
о публикации
АА № 13856
Учебно-методический материал
Конспект занятия Официальный сайт издания
dlyapedagoga.ru
«Нетрадиционные методы рисования» Свидетельство
о публикации
АА № 5011
3. Результаты воспитательной деятельности аттестуемого, в том числе по предмету.
№ Уровень Название конкурса Результат Документ
1 Всероссийский конкурс «Доутесса»
(январь 2017) «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования» 1 место Диплом
745805-076-079
2 II Всероссийский педагогический конкурс «Высокий результат» Номинация
«Конспекты НОД с детьми дошкольного возраста» 1 место Диплом
745805076079
3 II Всероссийский педагогический конкурс «Высокий результат» Номинация
«Реализация регионального компонента в образовании» 2 место Диплом
№ PR 517 – 59188
4. II Всероссийский педагогический конкурс «Высокий результат» Номинация
«Картотека наблюдений» 3 место Диплом
№ PR 517 – 59189
4. Аналитическая группа рекомендует установить первую квалификационную категорию (значение показателя профессиональной деятельности 195 балла).
Руководитель образовательной
организации (М. П.) ___ ___
Ф. И. О. Подпись
Члены аналитической группы : ___ ___
Ф. И. О. Подпись
___ ___
Ф. И. О. Подпись
Дата___
