Аналитическая справка по итогам мониторинга инструктора по ФК на начало 2019–2020 гг

Надежда Айнулина
Аналитическая справка по итогам мониторинга инструктора по ФК на начало 2019–2020 гг

Аналитическая справка по итогам мониторинга

инструктора по ФК на 15.09.2019

Цель мониторинга – исследовать уровень освоения знаний, умений и навыков детей в процессе освоения примерной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ ДС №14 «Умка»

Задачи мониторинга

1. Выявить индивидуальные особенности каждого ребенка и наметить индивидуальный маршрут образовательной работы

2. Определить степень освоения ребенком образовательной программы дошкольного учреждения

Публикация «Аналитическая справка по итогам мониторинга инструктора по ФК на начало 2019–2020 гг» размещена в разделах

• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Мониторинг
• Темочки

3. Оценить влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении на развитие ребенка

Участники мониторинга :

Инструктор по ФК Н. В. Айнулина, воспитатели групп.

Сроки проведения мониторинга 2 раза в год : сентябрь, май

Объект мониторинга : дети общеразвивающей направленности от 2 до 7 лет

методы мониторинга :

-систематические наблюдения

-беседы

-организация специальной игровой деятельности

-беседы с родителями

-создание несложных (естественных) проблемных ситуаций

-получение ответов через педагогические ситуации

Анализ осуществляется в соответствии с параметрами физического развития. Система оценки мониторинга трехуровненый : высокий уровень, средний уровень, низкий уровень

На 02.09.2019 списочный состав групп общеразвивающей направленности от 2 до 5 лет составляет 85 человек, из них, обследование проводилось у 62 человек. Списочный состав групп комбинированной направленности от 5 до 7 лет составляет 106 человек,из них обследование проводилось у 105 человек.

Контингент Группа здоровья Группа физкультурная

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа Основ. Подготов. Спец.

(191) нг кг нг кг нг кг нг кг нг кг нг кг нг кг

2-3 (23) - - - - - - - - 21 - 2 - - -

4-5 (62) 11 - 38 - 9 - - - 50 - 12 - - -

5-6 (63) 9 - 49 - 5 - - - 50 - 13 - 1 -

6-7 (41) 1 - 34 - 7 - - - 37 - 4 - - -

21 - 121 21 - - - 158 - 31 - 1 -

Уровень Итоги

н. г к. г

Кол-во % Кол-во %

В 3 2

С 121 73

Н 44 25

168

В системе физического воспитания в детском саду используются следующие организованные формы работы двигательной деятельности детей:

• физкультурные занятия;

• утренняя гимнастика;

• гимнастика после сна;

• физкультурные минутки;

• дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика;

• подвижные игры, физические упражнения,

• спортивные игры на прогулке; спортивные упражнения, спортивные праздники и развлечения, экскурсии и целевые прогулки.

В группе детей 4-5 лет продолжать формировать у детей умения и навыки выполнения двигательных действий. Учить детей соблюдать определенный интервал во время передвижения, при перестроениях, ориентироваться в пространстве.

В группах детей 5-6 лет и 6-7 лет необходимо уделить внимание развитию двигательных качеств, особенно общей выносливости и ловкости, а так же скоростно-силовых. Развитие осуществлять постепенно, в разных видах двигательной активности с применением специальных средств и методов с использованием разных атрибутов. Работать над построением и перестроением.

С детьми дошкольного возраста планируется проводить в течение учебного года следующие типы физкультурных занятий:

1. Классические занятия ( по схеме: вводно-подготовительная часть, основная, заключительная части).

2. Игровые занятия ( с использованием игр: народные подвижные игры, игры-эстафеты, игры-аттракционы и т. д.).

3. Занятия тренировочного типа (ходьба, бег, строевые упражнения, спортивные игры, упражнения в лазании, акробатические элементы, упражнения с мячом и т. д.).

4. Сюжетные занятия - комплексные (объединенные определенным сюжетом, спортивное ориентирование, с развитием речи, с викторинами и т. д.).

5. Занятия серии "Изучаем свое тело" (беседы о своем теле, обучение самомассажу, привитие элементарных навыков по уходу за собой и оказанию первой медицинской помощи).

6. Тематические занятия (с одним видом физических упражнений).

7. Контрольно-проверочные занятия (выполнение отставания в развитии моторики ребенка и пути их устранения).

Инструктор по ФК Н. В. Айнулина