Орлова Татьяна Александровна
Занятие во второй младшей группе «Наши домашние питомцы»
Занятие во второй младшей группе : «Наши домашние питомцы»
Цель занятия : Формировать у детей представление о домашних животных и их детенышах.
Задачи: 1. Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни
2. Побуждать узнавать и называть домашних животных и их детенышей по описанию
3. Воспитывать бережное отношение к домашним животным
Публикация «Занятие во второй младшей группе „Наши домашние питомцы“» размещена в разделах
Ход занятия:
Раздается стук в дверь, появляется Петрушка. Дети здороваются с ним. Петршка задает вопрос:
- Ребята, я забыл, когда наступает утро! (ответы детей)
- А когда наступает ночь? (ответы)
- А я к вам пришел не один. Послушайте внимательно. (звучит аудиозапись звукоподражаний голосам собаки, кошки, коровы, козы, лошадки По мере отгадывания детьми, появляются фигурки животных.
- А где живут собачка, кошка, лошадка, коза?
(проводится дидактическая игра «Где чей домик»). Дети поочередно находят на картинке соответствующий домик и ставят на него фигурку животного.
Воспитатель поясняет, что все эти животные живут рядом с человеком, поэтому х называют домашними животными. Люди заботятся о них, кормят, поят, убирают за ними
Далее проводится дидактическая игра: «Кто что ест». Дети подбирают для животных соответствующую картинку (для кошки-молоко в миске, для собаки- косточку, для козочки-травка и т. д
Включаются звуки детенышей животных.
- Ребята, а это кто (ответы детей подводятся к тому, что это детки животных)
Детки не знают, кто они, и просят нас помочь им найти их мам. Поможем малышам?
Проводится дидактическая игра: «Помоги найти маму». Воспитатель раздает игрушки детенышей животных и задает вопрос: «Кто это?» и «Кто его мама?»
- Теперь все детки нашли своих мам и им очень весело.
Проводится дидактическая игра: «Кто как кричит?» Воспитатель показывает фигурку домашнего животного и его детеныша, а ребенок должен воспроизвести соответствующее звукоподражание голосу животного.
