Наталья Хаустова
Беседа «Вода вокруг нас»
Цели расширять представления детей о значении воды в жизни всего живого, ее свойствах, формах и видах воды; воспитывать бережное, экономное отношение детей к воде.
Предварительная работа: чтение стихов о воде, льде, росе; отгадывание загадок, беседы. Рассматривание картин: И. Левитан «Весна – большая вода», И. Айвазовский «Девятый вал». Рассматривание иллюстраций с изображением озер, родников, водопадов, горных рек, морей.
Игры «Ручеек», «Море волнуется раз», «Ходят капельки по кругу»
Публикация «Беседа „Вода вокруг нас“» размещена в разделах
- Беседа. Проведение бесед
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
Вос-ль. Ребята, 22 марта отмечается Всемирный день воды и водных ресурсов. В этот день проводятся различные мероприятия, призывающие людей беречь воду и водные ресурсы.
Если мы посмотрим на карту, то увидим, что голубого цвета на ней больше, чем желтого, коричневого, зеленого.
А еще на столе у меня вы видите глобус. Вы знаете, что такое глобус?
Дети. Глобус это наша планета.
Вос-ль. Глобус – это модель Земного шара, так из космоса выглядит наша планета Земля. Если быстро раскрутить глобус, покажется, будто он одноцветный, голубой. Голубым цветом и на карте, и на глобусе изображена вода – все моря и океаны. Где еще можно встретить большое количество воды?
Дети. Река, пруд, озеро.
Вос-ль. Может ли человек жить без воды?
Дети. Нет, он умрет от жажды.
Вос-ль. Кому еще нужна вода?
Дети. Цветам, деревьям, животным, чтобы помыть посуду, постирать белье.
Вос-ль. Для чего нужна вода цветам, деревьям? Как они ее получают?
Дети. Чтобы цвести, расти, не засохнуть. Через листья, когда идет дождь, через корень, мы поливаем.
Вос-ль. Нужна ли вода животным?
Дети. Животные тоже хотят пить. Они приходят на водопой, где хищные не трогают других животных.
Вос-ль. А что вы можете сказать про воду, какая она бывает.
Дети. Прозрачная, мокрая, льется, замерзает, холодная, теплая, горячая, вкусная.
Вос-ль. Вода – большая труженица и помощница человека. Вода всех моет. Умываются люди, умываются машины, принимают душ города и улицы. Без воды не замесить тесто, не сделать ни бумагу для книг, ни лекарство, ни конфеты – ничего без воды не сделать. А откуда мы с вами берем воду?
Дети. Из крана, из колодца, из родника.
Вос-ль. А как она попала к нам в дом?
Дети. По трубам.
Вос-ль. Вы видели, какая вода в пруду, реке?
Дети. Грязная, мутная.
Вос-ль. А какая вода из крана течет?
Дети. Чистая прозрачная.
Вос-ль. Что за превращение происходит с водой?
Дети. Ее очищают.
Вос-ль. Воды на Земле много, но оказывается, что вода бывает разная – пресная и соленая. В морях и океанах вода соленая, и пить ее нельзя. Ребята, а кто может загрязнять водоемы?
Дети. Люди, транспорт, заводы.
Вос-ль. Что произойдет, если вдруг не станет воды? Что бы произошло?
Дети. Умрет все живое, не поехали бы купаться, не утолили бы жажду, не смогли бы принять душ, не поплыли бы на корабле.
Вос-ль. Какие меры нужно принимать, чтобы вода не ушла от нас и была чистой.
Дети. Не бросать мусор, не лить зря воду, устанавливать водоочистители.
Вос-ль. Молодцы. А сейчас давайте поиграем в игру «Ходят капельки по кругу». Я-мама Тучка, а вы мои детки-капельки, и вам пора отправиться в путь. Капельки прыгают, разбегаются, танцуют. (Мама Тучка показывает им, что делать). Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками. (Капельки составляют ручей, взявшись за руки). Встретились ручейки и, стали большой рекой. (Ручейки соединяются в одну цепочку). Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и, попала в океан. (Дети становятся в круг, и идут по кругу). Плавали, плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки легкими и потянулись вверх. (Капельки поднимаются и вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнышка, вернулись к маме Тучке. Молодцы, капельки, хорошо себя вели. Теперь побудьте с мамой, она без вас соскучилась.
Вос-ль. Ребята, а сейчас я загадаю вам загадки.
Шумит он в поле и саду, Много-много звездочек,
А в дом не попадет. Тонких, как стекло.
И никуда я не пойду. Звездочки холодные,
Покуда он идет. А земле тепло.
Растет она вниз головою, Утром бусы засверкали,
Не летом растет, а зимою. Всю траву собой заткали.
Но солнце ее припечет – А пошли искать их днем,
Заплачет она и умрет. Ищем, ищем – не найдем.
Над рекой и над долиной
Повисла белая холстина.
Вос-ль. Дети, мы сегодня говорили с вами о воде, а как вы думаете, почему я загадала вам загадки о дожде, снежинках, росе, тумане?
Дети. Это состояние воды.
Вос-ль. Правильно. Ребята, у каждого из вас есть карточки, на которых художник нарисовал горы, реки, леса. Но он забыл, каким цветом это обозначается на карте, глобусе. Давайте поможем художнику раскрасить тем цветом, каким обозначаются эти географические понятия (Дети выполняют задание). Ребята, вы молодцы. Сегодня мы с вами говорили о воде. Сложно представить жизнь без воды! Пусть всегда будет вода! Сколько радости она нам приносит!
