Татьяна Варанкина
Читательский дневник как средство формирования духовной потребности к книге
Читательский дневник - как средство формирования духовной потребности к книге.
Книга-верный,
Книга-первый,
Книга-лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!-
Все ребята говорят.
(З. Бычков)
С детьми моей группы мы ведём читательские дневники. Смысл читательского дневника в том, чтобы ребёнок мог вспомнить, какие произведения были прочитаны, каков их сюжет.
Публикация «Читательский дневник как средство формирования духовной потребности к книге» размещена в разделах
Читательские дневники у нас стоят в литературных органайзерах.

Сначала мы читаем книгу.

Обсуждаем ёё содержание

Затем дети берут свои дневники и зарисовывают сюжеты, которые им понравились.


На каждом читательском дневнике фотография ребёнка.


Время от времени дети просматривают свои читательские дневники, рассказывают друг другу о чем они нарисовали.

Читательский дневник помогает тренировать память ребёнка, учит детей пересказыванию.
Вот несколько фотографий из читательских дневников.
"Цветик-семицветик"

"Двенадцать месяцев"

"Листопадничек"

"Мой друг"

Читательский дневник учит ребёнка анализировать прочитанное, давать оценку поступкам героев; у детей появился интерес к процессу чтения.