Дидактическая игра для автоматизации звука [Щ] у дошкольников в словах и фразах «Дубль [Щ]» (3 фото)

Татьяна Матвеева
Дидактическая игра для автоматизации звука [Щ] у дошкольников в словах и фразах «Дубль [Щ]»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель игры: создать условия для многократного произнесения слов и фраз, содержащих звук [Щ]/

Задачи:

- обогащение словарного запаса у дошкольников;

- развитие зрительного внимания и памяти;

- создание эмоционально благоприятной атмосферы на занятиях.

Игра представляет собой набор из 14 карточек круглой формы. Тринадцать карточек - игровые, на каждой по четыре изображения, названия которых содержат звук [Щ] в разных позициях.

Одна карточка с перечислением данных слов. Всего слов 13.

Публикация «Дидактическая игра для автоматизации звука [Щ] у дошкольников в словах и фразах „Дубль [Щ]“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Игры, дидактические пособия
• Дидактические игры
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Дифференциация, автоматизация звуков. Дидактические игры
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» октябрь 2024

Словарик : овощи, клещи, щавель, пещера, лещ, плащ, прищепка, щенок, щетка, ящерица, щечки, ящик, щит.

Ход игры: Ребенку рассказываем, что у нас есть чудесные "тарелочки", на которых разложены предметы и животные.

Рассматриваем карточки, называем слова. Непонятные слова объясняем, обычно дети рассказывают, что у них есть такой же предмет дома, или у знакомых.

Далее рассказываем, что нужно найти предмет, который есть и на одной карточке и на второй.

Например, "клещи и клещи".

В первых раундах допустимо, чтобы ребенок показывал пальчиком изображение. Затем прошу называть только слова.

Ребята увлекаются игрой. Называют слова сами, многократно, что и необходимо логопеду.

Если игра проводится с несколькими детьми, добавляется азарт.

Обычно тому, кто первый назовет слова, дается карточка.

В конце игры подводим итог - пересчитываем карточки и выявляем победителя.

Иногда в групповой игре я наоборот, называю имя ребенка, который найдет карточку. делается это тогда, когда кто-то отмалчивается.

Отдельно с каждой карточкой можно проводить речевые игры:

- назови ласково, посчитай до шести, запомни и назови, составлять предложения, называть прилагательные и просить отгадать о чем идет речь, искать рифму и т. д.

В целом игра показывает отличные результаты по автоматизации звуков, нравится детям и развивает их.