Дидактическая игра по математике «Группы, части, свойства» (для детей 5–6 лет) (9 фото)

Ирина Кутьина
Дидактическая игра по математике «Группы, части, свойства» (для детей 5–6 лет)

Дидактическая игра по математике для детей в возрасте 5-6 лет.

«Группы, части, свойства».

Задачи: закреплять представление о форме геометрических фигур –квадрат и круг; тренировать умение выделять и называть свойства фигур, разбивать группу фигур на части по свойствам. Развивать логическое и вариативное мышление, речь, внимание, коммуникативные качества.

Публикация «Дидактическая игра по математике „Группы, части, свойства“ (для детей 5–6 лет)» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Свойства материалов и веществ
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» апрель 2013

Материал : карточки-поля, разделённые на 2равные части линией, наборы геометрических фигур по 8 штук на каждого ребёнка (2больших круга зелёного цвета, 2 больших круга жёлтого цвета, 2 больших квадрата зелёного цвета и 2 маленьких круга зелёного цвета). Количество играющих 3-5 человек.

Ход игры.

На столе лежат геометрические фигуры вперемешку. Детям предлагается взять одинаковые наборы фигур.

Чтобы выполнить это задание нужно проговорить алгоритм : сначала находим одинаковые по форме, цвету и размеру фигуры (например, большой жёлтый круг) и каждый берёт себе по такой фигуре, затем снова находим одинаковые фигуры и так до тех пор, пока все фигуры не окажутся у детей.

Детям предлагается рассмотреть фигуры, затем каждому ребёнку даётся карта –поле, разделённая вертикальной чертой на 2 части.

-По какому признаку можно разделить фигуры? (По форме, по цвету, по размеру).

Детям предлагается разделить фигуры по какому-либо признаку, но не так, как это делают соседи по столу. Получившиеся части нужно разложить на две стороны карты-поля.

-По какому признаку вы разделили фигуры? (По цвету).

-Назовите части на которые вы разделили фигуры. (Одна часть -6 зелёных фигур, другая -2 жёлтые).

-Назовите количество фигур в каждой из частей.

Затем детям предлагается разделить фигуры по другому признаку. (По размеру).

Дети вновь называют части, количество фигур в каждой из них.

По ходу игры можно задать вопросы:

• Чем отличается круг от квадрата?

Круг и квадрат, это объёмные фигуры или плоскостные?

• Сколько сторон, углов у квадрата?

• Какие предметы в группе похожи на круг, квадрат?