Занятие по дифференциации звуков [Л]-[Р] с использованием ИКТ

Олеся Орлова
Занятие по дифференциации звуков [Л]-[Р] с использованием ИКТ

Тема: Дифференциация звуков Р-Л. Автоматизация звуков Р-Л,РЬ-ЛЬ в связной речи.

Цель: Учить ребенка дифференцировать звуки Л-Р,ЛЬ-РЬ, работа по совершенствованию связной речи, повторение предлогов к и за.

Оборудование: Игрушки или картинки в названиях которых есть звуки Л-Р, наглядный материал с предлогами к и за.

1 .Организационный момент.

Публикация «Занятие по дифференциации звуков [Л]-[Р] с использованием ИКТ» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л] - [Р]. Дифференциация звуков
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Логопед: Посмотри, кто это к нам пришел в гости? Правильно, это Незнайка. Незнайка читает книгу. Посмотри что это за книга? Какую сказку он читает? Правильно, он читает репку. Но в книге есть ошибки, там потерялись слова, чтобы сказка была правильной надо помочь незнайке вставить пропущенные маленькие слова. Читаем сказку.

Подошел дед. репке

Кошка. Жучку, Жучка. внучку и т. д.

2. Логопед: А теперь давай посмотрим картинки и расскажем что делает мальчик?

Логопед задает вопросы, показывая картинки в последовательности 1,2.

3. Логопед: Наш Незнайка очень любит играть в игрушки, но совсем не любит их убирать. Давай мы ему поможем собрать их. Тут две коробки для картинок (или ящики для игрушек).В первый ящик мы положим игрушки в названиях которых есть звук Л, а во второй положим игрушки в названиях которых есть звук Р.

4. Не порви цепочку.

Логопед: Повтори за мной.

ла -ра -ло

л у-ру-ру

ар- ал -ур

ир -ил -ри

арь -орь- ол

5. Пляшет язычок.

Логопед: Чок-чок пусть попляшет язычок, а ну попробуй повтори, да не разок,а целых три.

Зеленоград марля

рельсы мармелад

рулетка зеркало

рояль тарелка

ролик телевизор

лак-рак

малина-Марина

Райка-лайка

ложки-рожки

мал- шар

6. Логопед: Сейчас я тебе прочитаю текст. Слушай внимательно и запоминай. Это рассказ про одну странную старушку.

У Ларисы бабушка Вера жила в Кирове. Она своими руками делает прекрасные игрушки, но у нее есть одна причуда. Бабушка очень дружит со звуками Р,Л и РЬ-ЛЬ. В названии игрушек, которые она делает есть эти звуки : матрешка,рогатые бараны, кораблик, гриб, носорог, свистулька,лодка, кукла.

Даже в ее квартире стоит мебель с любимыми звуками : кресло, кровать, журнальный стол, сервант,стулья и стол. Эта чудная старушка даже деревья и кусты выращивала с этими звуками в своем саду : рябину, крыжовник, грушу, смородину.

Что ты можешь рассказать о бабушке Вере? Что ты запомнил?

Итог:

Логопед: Наше занятие подходит к концу. Давай вспомним кто к нам приходил в гости? Какие маленькие слова мы искали с Незнайкой? С какими звуками мы складывали игрушки в коробку?

В конце занятия можно угостить ребенка карамелькой. В слове котором есть звук р, ль.