Алена Ситникова
Разработка документации для успешной реализации мероприятий по формированию основ финансовой грамотности
(Слайд 1)
Доклад на тему: «Разработка документации
для успешной реализации мероприятий по формированию основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста».
(Слайд 2)
В современных условиях расширения использования финансовых услуг, усложнения и появления новых и трудных для понимания финансовых инструментов вопросы финансовой грамотности населения стали чрезвычайно актуальными для развития нашей страны. Обеспечение личной финансовой безопасности становится важным фактором экономического благополучия людей.
Публикация «Разработка документации для успешной реализации мероприятий по формированию основ финансовой грамотности» размещена в разделах
Поэтому необходимы серьезные и целенаправленные преобразования в сфере повышения финансовой грамотности населения, в том числе и детей дошкольного возраста. (Слайд 3)
Ключевые ориентиры определены в таких нормативно-правовых документах как :
1. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (утв. Распоряжением Правительства РФ от 08 декабря 2011 года № 2227-р). (Слайд 4)
2. Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017-2023 гг. (утв. Распоряжением Правительства РФ от 25 сентября 2017 года № 2039-р). (Слайд 5)
3. Концепция создания международного финансового центра РФ была одобрена Правительством РФ 05 февраля 2009 года.
Решение проблемы повышения качества финансово-экономического образования населения в современных условиях возможно при условии последовательной государственной политики и координации усилий всех социальных институтов в области образования.
Дошкольное учреждение – это первая ступень в цепочке социальных институтов, которое должно оказать помощь будущему гражданину страны в адаптации к современным экономическим условиям, и облегчить вхождение в школьную и взрослую жизнь с самых ранних лет. (Слайд 6)
Современный ребенок способен понять, что такое деньги, их ценность, назначение, потому что рано включается в экономическую жизнь семьи и овладевает финансово-экономической информацией на житейском уровне. Если взрослые вовремя не объяснят ребенку, что такое деньги и почему их нужно зарабатывать и экономить, то у него сложиться об этой теме собственное мнение. После пяти лет ребенка, обычно, очень трудно перестроить к иному отношению к семейным финансам.
Поэтому с 2021 года наше дошкольное учреждение является опытно-экспериментальной площадкой по реализации программы «Основы финансовой грамотности детей дошкольного возраста». Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определил новую парадигму развития современной модели образования. Эта модель должна быть направлена на создание таких условий для ребёнка, которые позволяли бы ему интересно проводить время в детском саду и развивать свои индивидуальные особенности. Каждый из нас понимает, что система образования не может оставаться неизменной и поэтому педагоги обязаны совершенствовать свое педагогическое мастерство, искать новые подходы к детскому уму и сердцу, создавать «территорию успеха» для каждого ребенка. (Слайд 7)
На основании Примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5-7 лет, Банка России нами разработана программа «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности для детей 5-7 лет». Цель данной программы – сформировать основы финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи: сформировать первичные экономические понятия; научить детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному их использованию; объяснить взаимосвязь между экономическими и этическими категориями: труд, товар, деньги, цена, стоимость - с одной стороны и нравственными понятиями, такими, как бережливость, честность, экономность, щедрость; научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (покупка в магазине, плата за проезд в транспорте и т. д.).
Формы работы : деловые, сюжетно-ролевые игры, тематические занятия, беседы с привлечением родителей (сотрудников экономического сектора, экскурсии, а также использование ИКТ).
Сроки реализации программы : сентябрь-май. (Слайд 8)
В соответствии с этим, в нашем детском саду для детей подготовительных групп планируются и проводятся занятия по финансовой грамотности. В группе Добрыниной Т. Н. данная информация внедряется через проведение занятий по образовательной области «Познание», в группе Чернецкой В. А. в форме кружковой работы. В обеих группах один раз в неделю. (Слайд 9,10) (Показать рабочую программу Добрыниной Т. Н., кружковую работу Чернецкой В. А. (Слайд 11, 12).
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В конце реализации программы мы планируем сформировать у детей следующие понятия и представления: (Слайд 13)
1. Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются.
2. Сначала зарабатываем - затем тратим: соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить.
3. Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести (а товар в магазине - это результат труда других людей, поэтому он стоит денег; люди как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги - это посредник).
4. Деньги любят счет (дети должны уметь считать деньги, например, сдачу в магазине, деньги, которые они могут потратить в магазине).
5. Финансы нужно планировать (приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде).
6. Твои деньги бывают объектом чужого интереса (дети должны знать элементарные правила финансовой безопасности).
7. Не все продается и покупается (дети должны понимать, что главные ценности - жизнь, отношения, радость близких людей - за деньги не купишь).
8. Финансы - это интересно и увлекательно. (Слайд 14)
В годовой план работы ДОУ включены следующие мероприятия по внедрению финансовой грамотности дошкольников :
- Педсовет по теме: «Формирование основы финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста»;
- Методическое объединение по теме: «В мире финансовой грамотности» с Целью: Расширять экономический кругозор дошкольника, дать представление о таких качествах, как трудолюбие, бережливость, хозяйственность, экономность.
- открытые коллективные просмотры в подготовительных группах по темам «Путешествие в страну профессий»; «Работать и зарабатывать». (Слайд 15)
Грамотность в сфере финансов, так же, как и любая другая, воспитывается в течение продолжительного периода времени на основе принципа «от простого к сложному», в процессе многократного повторения и закрепления, направленного на практическое применение знаний и навыков. Формирование полезных привычек в сфере финансов, начиная с раннего возраста поможет избежать детям многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни.
