Татьяна Павлова
Физкультурный досуг в средней группе «Школа безопасности» с самоанализом
Школа безопасности
Комитет по образованию Администрации Раменского муниципального района
МДОУ Детский сад комбинированного вида №31
Физкультурный досуг
В средней группе
Тема: «Школа безопасности»
Инструктор по физ – ре:
Павлова Т. Е.
2017 год
Физкультурный досуг для средней группы
«Школа безопасности»
Цель: формировать представление детей о правилах дорожного движения.
Задачи:
Публикация «Физкультурный досуг в средней группе „Школа безопасности“ с самоанализом» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Сценарии развлечений
- Работа инструкторов по физической культуре
- Самоанализ
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Средняя группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Образовательные: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения; закрепление знаний детей о ПДД, с дорожными знаками.
Развивающие: развивать выдержку, ловкость, ориентировку в пространстве. Развитие двигательных качеств и мышления детей.
Воспитательные: воспитывать внимание, целеустремленность, чувство товарищества; продолжать формировать у детей чувство ответственности за свое поведение на дороге.
Оздоровительные: охрана и укрепление здоровья ребенка через разные формы двигательной активности.
Интеграция образовательных областей.
Познавательное развитие: закрепление знаний детей о ПДД, дорожных знаках.
Социально – коммуникативное развитие: формирования умения согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения, воспитание дружеских взаимоотношений между занимающимися.
Художественно – эстетическое развитие: развитие чувства ритма, умение самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу, менять движения в соответствии с музыкальными фразами.
Физическое развитие: совершенствование физических качеств в разнообразных формах двигательной деятельности. Воспитание стремления участвовать в играх с элементами соревнований, играх – эстафетах.
Ход досуга:
Инструктор по физ – ре: Здравствуйте ребята, я пригласила вас в свою школу безопасности. Хочу узнать, что вы знаете о безопасности на дорогах, знаете ли вы дорожные знаки, и что они означают, и как должны вести себя пешеходы на улице. Но сначала вас проверит и расскажет, то чего вы не знаете, наш гость – инспектор ГИБДД. (Выходит ребенок, одетый в инспектора и читает стих)
Это должны знать все!
Чтоб спокойны были каждый день родители,
Чтоб не волновались за рулем водители,
Нельзя на дороге играть и кататься
Если ты хочешь здоровым остаться.
Инструктор по физ – ре: продолжим наше мероприятие. И выполним разминку.
Комплекс Ору «Шуршат по дорогам веселые шины»
1.»Проверим тормоза».
И. П. ноги слегка расставить, руки перед грудью; 1 – руки в стороны, правую ногу вытянуть вперед, поставить на пятку» 2 – и. п. ; 3 – руки в стороны, левую ногу вытянуть вперед, поставить на пятку. (по 3 раза).
2. «Заводим моторы».
И. П. ноги слега расставить, руки в стороны; 1 – руки перед грудью, 3 – 4 круговых движения одной рукой вокруг другой и говорить р – р – р; 2 – и. п. после двух повторений опустить вниз, пауза. (6 раз).
3. «Вращаем руль легко, едем далеко»
И. П. ноги расставит, руки на пояс; 1 – 7 – наклон вперед, вправо, вперед, влево, вперед. (6 раз)
4. «Стоп светофор»
И. П. ноги вместе, руки вниз; 1 – наклон вперед, руки вперед, ладони перпендикулярно; 2 – и. п. (6 раз).
5. «Выйдем из машины, разомнем ноги»
И. П. ноги слегка расставить, руки на пояс; 1 – присесть, руки вперед; 2 – и. п. (6 раз)
6. «Опять поехали машины, зашуршали тихо шины».
И. п. ноги слегка расставить, руки согнуть в локтях, прижать к бокам, кисть сжать в кулак; 8 – 10 подпрыгиваний, продвигаясь в произвольном направлении. Чередовать прыжки с ходьбой (3 раза)
Инструктор по физ – ре : ребята отгадайте загадку.
Маленькие домики по улицам бегут.
Взрослых и детишек по городу везут. (Автобус)
Инструктор по физ – ре: Что делают автобусы?
Дети: перевозят пассажиров.
Инструктор по физ – ре: вот и наши автобусы везут своих пассажиров.
1. Эстафета «Автобусы». Капитан будет шофером автобуса. Шофер с помощью обруча по одному перевозит пассажиров до зоопарка и едет за следующим пассажиром и так перевозятся все игроки.
Инструктор по физ – ре:
Нужно помнить, нужно знать, правила движенья!
Пешеход! Пешеход! Помни ты про переход,
Он похож на зебру, знай, что только переход
От машин тебя спасет!
Какой он называется?
Дети: пешеходный переход.
Инструктор по физ – ре: а какие еще есть переходы?
Дети: наземный, подземный и надземный переход.
2. Эстафета: «Пешеходный переход».
Дети по очереди переходят по пешеходному переходу к зоне отдыха и остаются там.
Инструктор по физ – ре: ребята отгадайте загадку.
Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трехглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути –
Помогают улицу
Людям перейти. (Светофор)
Инструктор по физ – ре: попав в большой и шумный город можно растеряться. не зная правил светофора, можно попасть под машину.
Заучи закон простой: красный свет зажегся – «Стой»,
Желтый скажет пешеходу – приготовься к «переходу»
А зеленый впереди, говорит он всем – «Иди».
Проводится игра «красный, желтый, зеленый». Играют две команды по 5 человек. Под музыку дети свободно двигаются по залу. Инструктор показывает по очереди цвета. Красный цвет - замереть на месте, желтый цвет – стоя на месте, хлопать в ладоши, зеленый цвет – продолжают движения. Невнимательные выбывают из игры. Игра проводится 2 – 3 раза.
Инструктор по физ – ре: пешеходы из вас получились хорошие. А теперь посмотрим, какие из вас вырастут водители.
3. Эстафета «Маневрирование».
Дети стоят в двух колоннах у стартовой линии, у каждой команды машина. Нужно объехать с машиной вокруг кеглей, не задевая их.
Разминка для вас – «Отвечайка» :
1)На светофоре горит красный свет
Можно идти через улицу? (нет)
2) Ну, а зеленый горит вот тогда
Можно идти через улицу (да)
1)Леша с Любой ходят парой.
Где идут? (По тротуару)
2) Вот дорожная загадка:
Как зовется та лошадка,
Что легла на переходы,
Где шагают пешеходы? (Зебра)
1)Где ведут ступеньки вниз,
Ты спускайся, не ленись.
Знать обязан пешеход:
Тут….? (Подземный переход)
2)Все водителю расскажет,
Скорость верную укажет.
У дороги, как маяк,
Добрый друг… (дорожный знак)
Инструктор по физ – ре: ребята, а что кроме светофоров помогает пешеходам и водителям ориентироваться на дорогах и улицах.
Ответы детей: дорожные знаки.
4. Эстафета «Дорожные знаки».
Дети выстраиваются у стартовой линии. На расстоянии 5 – 6 метров на столе разложены дорожные знаки. Дети делятся на 2 команды, добегает до стойки, среди всех дорожных знаков первая команда, должна найти пешеходный переход, а вторая команда автобусная остановка.
Физминутка: «Пешеходы»
Постовой стоит упрямый (ходьба на месте)
Людям машет: не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс, улыбка)
Приглашает нас идти (Шагаем на месте)
Вы, машины, не спишите (Хлопки руками)
Пешехода пропустите! (Прыжки на месте)
Инструктор по физ – ре: какие вы молодцы, справились со всеми заданиями. Главное, вы растете грамотными пешеходами. Знаете правила дорожного движения. Вы твердо усвоили, что правила нужно не только знать, но надо их и выполнять.
Самоанализ досуга по физическому воспитанию в средней группе
«Школа безопасности»
Цель: формировать представление детей о правилах дорожного движения.
Задачи:
Образовательные: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения; закрепление знаний детей о ПДД, с дорожными знаками.
Развивающие: развивать выдержку, ловкость, ориентировку в пространстве. Развитие двигательных качеств и мышления детей.
Воспитательные: воспитывать внимание, целеустремленность, чувство товарищества; продолжать формировать у детей чувство ответственности за свое поведение на дороге.
Оздоровительные: охрана и укрепление здоровья ребенка через разные формы двигательной активности.
Занятие проводилось в средней группе, присутствовало 18 детей.
Продолжительность занятия - 23 минуты.
Конспект досуга соответствовал моему рабочему плану и программным требованиям данного возраста. Досуг проводился на открытом воздухе – в автогородке, а затем на спортивной площадке.
Организационный этап включал в себя: построение детей в шеренгу, разминку. Упражнения выполнены в движении поточным методом, в процессе которых у детей были задействованы все группы мышц.
При переходе к основной части занятия дети использовали общеразвивающие упражнения кругового метода, затем они перестроились в одну колонну парами. Воизбежании переутомления и перегрузки детей на занятии мной была использована тематическая физкультурная минутка. В ходе досуга проводились тематические эстафеты. Далее в занятии проведена игра «Красный, желтый, зеленый», которая уже была знакома детям.
В заключительной части занятия проведена разминка с вопросами по ПДД – «Отвечайка». Детям она пришлась по душе, она понятна, доступна и проста. На протяжении всего занятия я использовала метод пояснения, объяснения и показа. Все этапы занятия были соблюдены в соответствии с методическими требованиями и взаимосвязаны друг с другом.
В целом занятие удалось, все задачи были решены. Большинство детей хорошо выполняли упражнения, с детьми у которых были некоторые затруднения, будет продолжена работа на последующих занятиях и индивидуально.
В целом результат работы положительный.
