Ольга Афанасьева
Формирование связной речи (для детей с ЗПР) Тема: «Транспорт»
Тема: Составление рассказа с использованием наглядного плана.
(Тема «Транспорт»)
Цели: продолжать учить детей связности, полноте, логичности и непрерывности высказывания, используя в качестве опоры наглядный план; упражнять правильно подбирать приставочные глаголы; активизировать словарь детей по теме «Транспорт».
Оборудование: наглядный план рассказа «Как Ваня собирался отдохнуть на море»
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Игра «Назови лишнее слово»
- Автомобиль, автобус, самолет, троллейбус.
- Вертолет, самолет, ракета, мотоцикл.
Публикация «Формирование связной речи (для детей с ЗПР) Тема: „Транспорт“» размещена в разделах
- ЗПР. Задержка психического развития
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
- Транспорт. Занятия по развитию речи
- Транспорт. Конспекты занятий
- Темочки
- Автобус, автомобиль, поезд, велосипед.
- Корабль, пароход, лодка, такси.
- Самосвал, такси, грузовик, бензовоз.
2. Тема занятия.
- Сегодня мы будем настоящими писателями, будем придумывать рассказ. «Как Ваня собирался отдохнуть на море».
- Рассмотрите помощницу – картинку. Эти стрелочки показывают путь Вани. Назовите транспорт, который помог Ване добраться до моря. (Мотоцикл, поезд, машина, автобус, трамвай, троллейбус, самолет, вертолет, катер, лодка, пароход). Как называется место, от которого отправляются поезда? (Железнодорожный вокзал.) Откуда вылетают самолеты? (Из аэровокзала, из аэропорта.) Откуда отправляются автобусы? (Из автовокзала.) А откуда отплывают корабли? (Из речного вокзала и морского порта.)
- Я буду начинать говорить, а вы мне помогайте договаривать действия, и выбирать транспорт.
Однажды решил Ваня отдохнуть на море. Из дома Ваня (что сделал). (вышел, речку по мостику он. (перешел) и дальше. (пошел). Ваня к дороге. (подошел, на (мотоцикл) сел и. (поехал). По дороге ехал - ехал, в горку. (въехал, с горки. (съехал, озеро. (объехал, кочку. (переехал, и на железнодорожный вокзал. (приехал). На (поезд) Ваня сел и. (поехал). В город. (приехал, из поезда вышел, остановку нашел и к ней. (подошел). Ваня в. (машину) сел и в аэропорт поехал. В аэропорту сел на. (самолет) и. (полетел). Лес он (пролетел, горы. (перелетел, летел, летел и. (прилетел). Из. (самолета) Ваня вышел и пошел. Шел, шел, в порт. (пришел). Сел он на. (катер) и от берега. (отплыл). К пляжу он. (приплыл) и стал отдыхать.
3. Динамическая пауза. Речь с движениями
-Давайте тоже покатаемся.
Мы ехали, ехали, к речке подъехали,
Мост переехали, к горке подъехали,
На горку въехали, с горки съехали,
Дальше поехали, и домой приехали.
+ Игра с мячом «Подбери похожие слова – действия».
- Я называю главное слово, а каждый из вас говорит похожее слово – действие и передает мяч другому ребенку.
Шел – вышел, пошел, перешел, подошел.
Ехал – въехать, съехать, объехать, переехать, приехать, поехать.
Летел – полетел, пролетел, перелетел, прилетел.
Плыл – отплыл, приплыл, заплыл, переплыл.
4. Составление рассказа.
- Кто хочет самостоятельно рассказать «Как Ваня собрался отдыхать на море»? Вы можете выбрать свой транспорт. Будьте внимательны, следите глазами по стрелочке, ничего не пропустите.
5. Итог. У кого был самый лучший рассказ?
