Формы работы с родителями по физическому развитию детей младшего дошкольного возраста

Юлия Саплина
Формы работы с родителями по физическому развитию детей младшего дошкольного возраста

Здоровье детей зависит не только от физических особенностей, но и от условий жизни, санитарной грамотности и гигиенической культуры родителей. Ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать хороших результатов, если она не решается совместно с семьей.

Дошкольный возраст – это фундамент здоровой личности а, следовательно, и здорового общества в настоящем и будущем. Развитие физическойкультуры – одно из приоритетных направлений государственной политики, нацеленной на укрепление здоровья детей. Формирование у ребенка потребности в движении в значительной степени зависит от особенностей жизни и воспитания, возможности окружающих его взрослых создать благоприятные условия для физического развития.

Публикация «Формы работы с родителями по физическому развитию детей младшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Средняя группа
• Темочки

В настоящее время отмечается ухудшение состояния здоровья и физического воспитания детей раннего возраста. Одна из причин неблагополучного физического состояния дошкольников заключается в недооценке родителями значимости физической культуры для ребенка.

Физкультура играет важную роль в формировании всех систем и функций организма, во всестороннем развитии ребенка и является не однодневным мероприятием, а предполагает целенаправленную систематическую работу с ним как в ДОУ, так и в семье. (Здоровье и счастье наших детей во многом зависит от постановки физической культуры в детском саду и семье…. Академик Н. М. Амосов).

Какие же активные формы взаимодействия педагогов с семьей нужно использовать в практике дошкольного образования?Отвечая на этот вопрос, мы ставим перед собой следующие задачи:

-способствовать развитию творческой инициативы родителей в формировании у детей устойчивого интереса к физической культуре;

- сформировать у детей желание вести здоровый образ жизни;

- повышать роль семьи в физическом воспитании и оздоровлении детей;

- формировать общественное мнение о значимости физической культуры в ДОУ и семье.

Опираясь на поставленные выше задачи, учитывая возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста, для работы с родителями были выбраны следующие формы работы :

1. Размещение информации в родительских уголках, в папках-передвижках;

Возрастные особенности детей 2-3 лет;

Психологические особенности детей 2-3 лет;

Режим дня в детском саду и дома;

2. Консультации для родителей, буклеты на интересующие их вопросы;

Сбалансированное питание;

Одежда в детском саду и дома;

Обувь в детском саду и дома;

Профилактика плоскостопия в детском саду и дома;

Утренняя гимнастика в детском саду и дома;

Игровые упражнения по овладению основными видами движений дома;

Пробуждающая гимнастика после сна дома;

Пальчиковая гимнастика дома;

Дыхательная гимнастика дома;

Прогулки всей семьей; и т. д.

3. Индивидуальные беседы на предложенные родителями темы, обсуждение сложившихся ситуаций;

Изготовление физкультурных атрибутов в домашних условиях;

Коврики здоровья своими руками;

Использование мячей различного диаметра дома и т. д.

4. Устные дискуссии с участием педагога-психолога, инструктора по физическому воспитанию, медицинской сестры;

Воспитание девочек;

Воспитание мальчиков;

Комплексы утренней гимнастики для применения их дома;

Профилактики ОРВИ, ОРЗ и т. д.

Особенность используемых форм работы заключается в том, что они носят не только консультативную, но и практическую направленность и являются системными мероприятиями с участием родителей, педагогов и детей. Данные формы работы с родителями и выбор направлений работы с детьми, способствуют повышению педагогической культуры и степени заинтересованности взрослых в вопросах развития и оздоровления детей, тем самым подтверждая правильность выбранной и выстроенной системы работы с родителями.

В результате информация и практический опыт, полученный родителями, помогут: повысить эффективность работы по оздоровлению детей; получить необходимые знания о физическом развитии ребенка; сформировать потребность в здоровом образе жизни в своей семье; снизить «дефицит» положительных эмоций у детей, создать атмосферу праздника при совместной спортивной деятельности.

Отношения ДОУ с семьей основаны на сотрудничестве и взаимодействии с открытостью детского сада. Это касается всех аспектов сотрудничества и взаимодействия, в том числе и вопросу взаимосвязи семьи и детского сада по физическому развитию детей.

Подводя итог можно прийти к выводу, что выше перечисленные формы работы с родителями, в которых они выступают заинтересованными участниками педагогического процесса, позволяют повысить уровень физической культуры детей, используя потенциал каждого ребенка.