Годовой план работы учителя-логопеда в средней школе

Ирина Свиридова
Годовой план работы учителя-логопеда в средней школе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 25Г. ТОМСКА

634063, г. Томск, ул. С. Лазо, д. 14/2, тел. / факс: (3822) 68-15-59

e-mail : school25@avmailer.ru

ОКПО 36287388, ИНН/КПП 7020014452/701701001

Согласовано Утверждено

Заместитель директора по учебной работе Директор МАОУ СОШ №25

МАОУ СОШ №25 ___ Т. И. Петрачкова

___ Т. Л. Брославская «___»___ 2019г.

«___»___2019г.

План работы

Публикация «Годовой план работы учителя-логопеда в средней школе» размещена в разделах

• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Работа логопеда. Логопедия
• Средняя школа. 5-9 классы
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

учителя-логопеда МАОУ СОШ № 25 Свиридовой И. В.

на 2019-2020 учебный год

Годовой план логопедической работы на 2018-2019 учебный год:

Цель логопедической работы в школе : оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи (первичные и вторичные, испытывающим трудности в общении и обучении, способствуя развитию личности в целом.

Основные задачи:

- исправление нарушений в устной речи;

- пропедевтика нарушений в письме, в развитии письменной речи (предупреждающая логокоррекция);

- исправление стойких нарушений в письме, в письменной речи;

- обследование учащихся и выявление среди них детей, нуждающихся в профилактической и коррекционной помощи;

- изучение уровня речевого, познавательного, социально-личностного, физического развития и индивидуально-типологических особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений и содержания работы с каждым из них;

- систематическое проведение необходимой профилактической и коррекционно-речевой работы с детьми в соответствии с их индивидуальными программами;

- формирование у педагогического коллектива школы и родителей информационной готовности к логопедической работе, оказание им помощи в организации полноценной речевой среды;

- координация усилий педагогов и родителей, контроль качества проведения ими речевой работы с детьми.

Направления коррекционной работы :

1. Развитие фонетико-фонематической стороны речи:

а) коррекция звукопроизношения;

б) совершенствование фонематического слуха;

в) совершенствование навыков звукового анализа и синтеза слов.

2. Развитие лексико-грамматической стороны речи:

а) актуализация и расширение словаря, уточнение значений слов

б) работа над формированием грамматического строя речи (уточнение грамматического значения слова, формирование системы словоизменения и словообразования)

3. Совершенствование навыков чтения. Развитие словесно-логического мышления, работа над пониманием текстов со скрытым смыслом. Совершенствование навыков письменной речи.

4. Развитие связной речи.

№ Направление деятельности Время проведения Оформление результатов

I Диагностика

1 Логопедическое обследование детей с целью точного установления причин, структуры

и степени выраженности отклонений

в их речевом развитии, выявление уровня актуального речевого развития детей 5-9х классов, комплектация групп и подгрупп. с 03.09.19 по 16.09.19г. Запись в журнале «Журнал первичного обследования учащихся»

2 Динамическое наблюдение за детьми в процессе коррекционного обучения

(анализ состояния письменной и устной речи учащихся логопедической группы). в течение учебного года Копии проверочных работ, пометки в речевых картах

3 Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся логопедической группы. Сбор медицинского и педагогического анамнеза детей, имеющих нарушения речевого развития. Постановка заключения. С 9.09.19 по 16.09.19 Оформление речевых карт

4 Проведение углубленного обследования письма выявленных детей-дисграфиков, постановка

их на учет. в течение учебного года Копии проверочных работ

5 Обследование письма и чтения учащихся 5 класса. апрель 2020 Протоколы обследования, запись в журнале, справка.

6 Углубленное обследование учащихся, представленных на ПМПк и ПМПК. в течение учебного года Логопедическое представление учащегося.

7 Диагностика речевых нарушений по запросам. в течение учебного года Протокол обследования

8 Анализ логопедической работы

за 2019-2020 учебный год. Декабрь 2019, май 2020 Составление

аналитического отчёта

II Организационная работа

9 Планирование логопедической работы на год. до 09.09.19 Годовой план работы

10 Формирование логопедических групп с учётом речевой патологии и класса. до 16.09.19 Список учащихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи, зачисленных

на логопункт.

11 Планирование индивидуальных занятий. до 16.09.19 Индивидуальные программы

12 Составление расписания логопедических занятий. до 16.09.19 Расписание логопедических занятий

13 Ведение документации. в течение учебного года

III Коррекционно – развивающая работа

14 Логопедические занятия по коррекции и развитию разных сторон речи. с 16.09.19 по 15.05.20 Записи в журнале «Журнал учёта посещаемости логопедических занятий».

15 Проведение подготовительного этапа коррекционного обучения с детьми, зачисленными в первый класс и имеющими речевые нарушения различной степени выраженности. Апрель, май Коррекционно – развивающая программа.

IY Консультативно – просветительская работа

16 Оказание консультативно-методической помощи учителям, родителям:

- выступления на родительских собраниях по запросам;

- проведение систематических консультаций и индивидуальных бесед с родителями и учителями;

- оказание помощи родителям в подборе речевого и наглядного материала для закрепления правильных произносительных навыков с детьми дома; в течение учебного года Запись в тетради

консультаций

17 Пропаганда логопедических знаний (участие в родительских собраниях, индивидуальные консультации для родителей). в течение учебного года Запись в тетради консультаций

Y Самообразование и методическая работа

18

Участие в работе МО учителей-логопедов. по плану МО Подготовка информационных сообщений.

19

Участие в семинарах, конференциях, педагогических советах. по плану МАОУ СОШ №25 Подготовка информационных сообщений, сертификат

20 Изучение специальной литературы по вопросам оказания помощи обучающимся среднего звена, имеющим речевые нарушения. в течение учебного года