Конспект акции «Взрослые и дети» в рамках городского психологического марафона (3 фото)

Кириллова Юлия Александровна
Конспект акции «Взрослые и дети» в рамках городского психологического марафона

Городской психологический марафон «Мосты понимания»

Форма организации: фронтальная.

Образовательная область: социально - коммуникативное развитие, интеграция: познавательное, художественно – эстетическое.

Цель: расширение представлений детей о понятии «семья», о родственных отношениях, профессиях членов своей семьи.

Задачи:1. способствовать сплочению детско – родительских отношений;

2. развивать умение у детей высказать свою точку зрения по заданным вопросам;

Публикация «Конспект акции „Взрослые и дети“ в рамках городского психологического марафона» размещена в разделах

• Акции для детей, участие в акциях
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа психолога в ДОУ
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2021

3. воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, любовь к родителям, близким взрослым.

Средства:

Продолжительность:

Старшая группа - 25 минут

Подготовительная к школе группа - 30 минут.

Вводная часть.

Х

д:

Воспитатель: - Дети, посмотрите, как много здесь разных фотографий. Помогите разобраться, где здесь взрослые, а где дети.

(Дети рассматривают и раскладывают фотографии).

-Как вы догадались, что это взрослые?

-Как догадались, что это дети? Взрослые и дети такие разные. А чем они похожи? (дети: ходят, едят, гуляют, смотрят телевизор, читают, радуются, болеют и т. д.)

-Расскажите какую-нибудь историю, когда взрослые огорчались, радовались. (По желанию.)

В: - За что взрослые любят детей? Расскажите случай из своей жизни, когда вы почувствовали, что вас любят? (Рассказы детей).

-Сейчас, пока вы еще дети, что вы умеете делать? Что вы умеете делать лучше взрослых? Чему можете научить маму и папу? (Ответы детей).

(воспитатель предлагает детям рассмотреть картинку с изображением семьи).

-Как можно назвать этих людей одним словом? Кто живет в твоей семье?

Воспитатель читает стихотворение:

«Есть в доме любимый семейный альбом.

Как в зеркале мы отражаемся в нем.

Пускай не всегда мы красивы –

Зато эти фото - правдивы.

Хранится альбом в нашем доме,

Семейные снимки хранятся в альбоме».

(Игра «Правильно – не правильно!», воспитатель заранее раздает детям желтый и синий круг)

В: - Ребята предлагаю поиграть в игру «Правильно – не правильно». Если я назову правильные, хорошие поступки, которые совершают люди, то поднимут вверх те ребята, у кого в руке желтые круги, не правильные, плохие поступки, поднимут – синие круги. Готовы?

- Молча, встали из обеденного стола (синий).

- Помогли папе вынести мусор (желтый).

- Разбили чашку (синий).

- Не помогли маме донести сумки из магазина (синий).

- Не убрали за собой игрушки (синий).

- Помогли бабушке помыть посуду (желтый).

В: - Молодцы, ребята, теперь я знаю, что вы понимаете, что хорошо, а что плохо.

- А еще, я знаю, что вы учили пословицы и поговорки о семье. Пожалуйста, назовите их:

- «В родной семье и каша гуще».

- «Дерево держится корнями, а человек семьей».

- «Семья без детей, что цветок без запаха».

В: - А теперь предлагаю вам, отправиться в нашу творческую мастерскую и нарисовать рисунок на тему «Моя семья!»

(после рисования повесить рисунки на выставку)

В: - Ребята, какие красивые рисунки у вас получились. Катя, кого ты нарисовала?

В: – Мне было приятно с вами общаться, а сейчас предлагаю сфотографироваться с вашими рисунками.