Беспальченко Татьяна
Игра-ситуация во второй младшей группе «Сказки матушки-метели»
Игра-ситуация «Сказки матушки метели» Вторая младшая группа.
Программное содержание. Вовлекать детей в игровую ситуацию в двигательную импровизацию, побуждать вступать в диалог; приучать внимательно слушать новую сказку и следить за развертыванием ее содержания.
Материалы. Две снежинки, костюм метели (накидка и шапочка); оборудование для сказки на фланелеграфе, картинки: летом воробей Яшка клюет личинки, сидя на дереве; нахохленный воробей сидит на березе; дедушка и мальчик развешивают коробочки с кормом; воробей Яшка наблюдает как птицы клюют корм; Яшка и другие воробьи клюют корм.
Публикация «Игра-ситуация во второй младшей группе „Сказки матушки-метели“» размещена в разделах
Связь с другими занятиями и видами деятельности. Экология, развитие речи.
Ход игры. Воспитатель подводит детей к окну, обращает внимание на красоту зимней природы, затем берет в руки две снежинки и говорит:
Снег засыпал все тропинки, Тихо падают снежинки. Посмотрите, как красиво! Снег ложится на осины, Украшает тихий двор. У снежинок вышел спор: Чье белее платье, Чей узор нарядней? Воспитатель предлагает детям поиграть в снежинок. Звучит музыка, дети-«снежинки» свободно танцуют. Затем воспитатель ведет диалог с детьми-«снежинками».
Игра-диалог «Снежинки» Воспитатель. Снежинка, скажи мне, взялась ты откуда? 1- Снежинка. Из снежной метели, порхаю повсюду! Воспитатель. (обращается к другой снежинке) А ты где взяла свой красивый наряд? 2-я Снежинка. Метели снежинкам наряды дарят. Воспитатель. Метели для вас нет важнее на свете? 2-я Снежинка Метель-наша мама а мы ее дети Дети зовут метель. Воспитатель одевает за ширмой элементы костюма (накидку и шапочку) и выходит в роли метели. Метель. Я пришла к вам погостить, Погостить поговорить, Начинаю тихо-тихо у-у-у-у-у! А потом сильнее: У-у-у-у! Загужу я ветром: у-у-у-у! Да завою волком: у-у-у-у! Но метель стихает: у-у-у-у! Умолкает ветер: у-у-у-у! Не страшна метель: у-у-у-у! Никому на свете!
Вот теперь я, метель, стала мягкой, тихой, ласковой. Вы-мои дети –снежинки-нарядные-красивые. Расскажите, какие у вас наряды? (красивые, белые, серебристые т. д.) Расскажите, куда вы летите (Ответы детей) Потанцуйте со мной. (Звучит музыка. Дети танцуют с метелью) Вы наверное устали целый день летать и кружиться, садитесь на полянку, я расскажу вам зимнюю историю.
Зимняя история на фланелеграфе «Волшебная коробочка». Жил-был в парке воробей Яшка. Он был очень веселый. Целый день летал Яшка по своим птичьим делам: то на ветке сирени покачается, то на березу прыгнет, то полетит посмотреть, что делается в дальних уголках парка. Еды летом у Яшки всегда было много. Жучков и червячков на деревьях искал, воду из лужи пил. Так до зимы и дожил. Пришла холодная зима. Веселья у Яшки поубавилось. Надо было о еде заботиться. Корма почти не стало. Жучки и червячки пропали-залезли глубоко в кору деревьев и уснули. Не достать их. Лужи в парке замерзли и покрылись снегом. Яшка ел мелкие семечки и ягодки, которые еще оставались на деревьях и кустах. Воробушек погрустнел. Как дальше жить? Тут он увидел, что в парк пришли дедушка и мальчик Андрюша. Взяли мальчик с дедушкой какие-то коробочки, похожие на домики, и повесили на деревья. Встали в сторонку и стали наблюдать. Яшке было любопытно, что это за коробочки такие. Но он решил что надо быть осторожнее. Он сел на высокую березу и стал смотреть, что из этого выйдет. Тут он увидел, что к коробочкам прилетел его приятель, Серый воробей, поглядел по сторонам, уткнулся клювом в коробочку и стал что-то клевать. Яшкам потоптался на ветке, и увидел, что целая стайка птиц слетелась к коробочкам, которые развесили на деревьях дедушка и мальчик. Яшка подумал, наверно, не опасно, можно и ему попробовать. И он полетел прямо к коробке. На дне коробки Яшка увидел зерна ячменя. Яшка обрадовался и начал быстро клевать. Воробьи, слетевшиеся к корму, быстро его склевали и улетели на соседний куст. Андрюша подошел, достал из пакетика еще корма и насыпал в коробочку. Птицы опять прилетели и стали клевать. Яшка тоже клевал корм из коробочки и был очень доволен. Теперь он понял, что это за волшебные коробочки. Так жизнь Яшки стала сытнее. Метель спрашивает у детей, понравилась ли им история, и прощается сними.
Беспальченко Татьяна | Все публикации
