Игровое пособие по профориентации дошкольников «Инженерик» (2 фото)

Жанна Петровна Владимирова
Игровое пособие по профориентации дошкольников «Инженерик»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 160 города Тюмени

"Игровой тренажер «Инженерик»- как инструмент формирования

инженерного мышления у дошкольников"

Важным направлением развития современного дошкольного образования становится формирование у детей основ инженерного мышления.

Инженерное мышление - это вид познавательной деятельности, направленной на исследование,

создание и эксплуатацию новой высокопроизводительной и надёжной техники, прогрессивной технологии, автоматизации и механизации производства, повышение качества продукции.

Публикация «Игровое пособие по профориентации дошкольников „Инженерик“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Игры для детей
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Ранняя профориентация дошкольников
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» июль 2019

В игровой форме дети учатся считать, измерять, сравнивать, экспериментировать. Это помогает им приобретать необходимые математические, технические и инженерные навыки. Дети в знакомых предметах определяют новые и неизвестные для себя свойства. Непринужденные занятия в форме увлекательной игры развивают воображение и творческий потенциал.

Цель игрового тренажера «Инженерик»:

Развитие предпосылок научно – технического типа мышления средствами организации системы проектно – экспериментальной деятельности у дошкольников.

Задачи:

1. Способствовать ориентированию детей в мире высокой технической оснащённости и умению самостоятельно создавать новые технические формы.

2. Развивать воображение, творческий потенциал, креативность мышления, моторику и координацию движения руки.

3. Развить способность к саморегуляции поведения и проявлению волевых усилий для выполнения поставленных задач.

Методические рекомендации:

Игровое пособие представляет собой тренажер, состоящий из деревянной подставки, пяти металлических спиц с рифлеными бусинами на концах, скорлупок грецких орехов, разрисованных, как «божие коровки» (количество может быть любым). Все детали игрового пособия – это бросовый материал.

Тренажер «Инженерик» – это предметно – схематическая модель, которая помогает ребенку ориентироваться в пространстве, находить у предмета точку опоры и равновесия.

- Задания и упражнения учитывают возможности детей дошкольного возраста, поэтому предлагаются в игровой форме.

- Используются здоровьесберегающие технологии, позволяющие развивать:

• зрительное восприятие;

• пространственное мышление;

• дыхание;

• координацию движения рук и пальцев.

Игру можно использовать как для индивидуальной, так и групповой работы от младшего дошкольного до подготовительного возраста. Игровое пособие знакомит ребят с законами физики, математики, геометрии, помогает овладеть основными пространственными понятиями.

Усложнение в играх подчинено дидактическому принципу «от простого - к сложному».

Так, например, этот принцип выражается в переходе от более простых к более сложным пространственным характеристикам:

:

• «от», «на», «в», «под», «за», «к» «между», «возле», «напротив», «слева»,

«справа», «далеко», «близко» и др. ;

• ускорение темпа игры;

• более точное определение пространственного местонахождения, точки опоры и равновесия.

Можно предложить детям:

• сравнить «божие коровки» по величине;

• описать внешний вид, форму, цвет;

• закрепить навыки счета;

• предложить силой выдыхаемого воздуха вывести предметы из равновесия.

Игра – экспериментирование

«Равновесие предметов в пространстве»

Цель: Формирование умения устанавливать равновесие предмета в пространстве, относительно друг друга. Учить находить точку опоры для предмета.

Количество игроков: два человека.

Игрокам предлагается посадить божию коровку на цветок так ровно, чтобы она смогла сохранить равновесие и взлететь. Задание выполняется на скорость - «кто быстрее?».

Можно предложить вывести насекомых из равновесия силой выдыхаемого воздуха.

В процессе экспериментально – инженерной деятельности дети могут определить, что равновесие может быть устойчивым и неустойчивым. Это зависит от точки опоры. Чем сильнее сила

выдыхаемого воздуха, тем быстрее предмет теряет равновесие.

Игру можно усложнить: предложить установить равновесие с закрытыми глазами.