Лучший педагог года

Интегрированное занятие для детей подготовительной группы «О чем рассказала весна»

Ирина Тихонова
Интегрированное занятие для детей подготовительной группы «О чем рассказала весна»

О чем рассказала весна

Интеграция областей : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цели:

1. Развитие познавательных способностей

2. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь.

3. Закрепить у детей знания, полученные ранее.

Программное содержание:

1. Способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время.

Публикация «Интегрированное занятие для детей подготовительной группы „О чем рассказала весна“» размещена в разделах

2. Продолжать учить детей составлять рассказ по картине, устанавливая последовательность событий. Составлять предложения по заданным схемам, определять количества слов в предложении.

3. Сравнивать явления природы по признакам различия и сходства, узнавать реальные признаки весны в их поэтическом выражении.

4. Закреплять понятия: звук, слово, предложение; умения отвечать на вопросы полными предложениями, точно выражать свои мысли, подбирая нужные слова, придумывать слова со звуком «л», «в», «с», «м».

5. Учить согласованию в речи существительных с прилагательными

6. Активизировать мыслительную деятельность, логическое мышление, зрительное внимание, речь, развивать мелкую моторику рук.

7. Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Методические приё мы: словесный, игровой, практический.

Оборудования: Мольберт, картина М. Г. Пишванова «Весна», дидактические игры и картинки с изображением птиц, деревьев; детали из картона для цветов на каждого ребенка, схемы предложений, слоговая таблица, буквы, мяч, деревья из бумаги, бабочка, магнитофон.

Предварительная работа: Беседа о признаках весны. Чтение и заучивание стихов и рассказов о весне. Рисование весенней природы, рассматривание иллюстраций и картин на тему «Весна», «Прилет птиц», «Звери весной».

Индивидуальная работа: Следить за правильным построением предложений.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости, поэтому давайте поздороваемся со всеми и постараемся быть внимательными и хорошо отвечать на вопросы. Проходите и садитесь на стульчики. Послушайте, как звучит красиво музыка. (Слушание музыки)

-Какие слова можно подобрать к этой музыке? (задумчивая, яркая, замечательная)

-А какое время года она вам напоминает? (весна)

-Вы правы, это звучала музыка П. И. Чайковского «Подснежник»

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о весне.

-Сколько слогов в слове «весна»?

-Сколько букв в алфавите? (тридцать три)

-Что из букв можно составить? (слова)

-Что можно составить из слов? (предложения)

-Чем буквы отличаются от звуков? (буквы мы пишем, а звуки произносим)

- Чем гласные звуки отличаются от согласных? ( согласные при произношении встречают преграду: зубы, язык; гласные- нет)

-Какие весенние месяцы вы знаете? (март, апрель, май)

Воспитатель: в народе март зовут «капельником». Как вы думаете почему? (в это время начинает тает снег, появляются первые проталины, с крыш капает «весенняя капель»)

Воспитатель: в старину месяц апрель называли «снегогон». Почему? (именно в апреле быстро «начинал» сходить снег, появляются первые подснежники и травка)

Воспитатель: Месяц май в народе называли «травень». Как вы думаете почему? (весна уже полностью хозяйничает по земле. Льды и снега остались в прошлом. Земля покрывается травой, распускаются листья на деревьях и кустарниках. Множество цветов и птиц- все это дарит нам месяц –май).

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним пословицы о весне.

Дети: «Март зиму ломает, весне пуль очищает»

«Апрельский цветок ломает снежок»

«Апрельский скворец будет весны гонец»

«Майская травка и голодного кормит»

«Май леса принаряжает, лето в гости ожидает»

«Март с водой, апрель с водой, май с цветами»

«Весенний день –год кормит»

«Вода с гор потекла-весну принесла»

«Май весну кончает, лето начинает»

Воспитатель: Ребята, а я знаю ещё одну пословицу «Матушка весна- всем красна».

-Сколько слов в этой пословице?

-Перед вами две схемы предложений. Найдите схему, которая относится к нашей пословице.

- Составьте предложение из трех (четырех) слов на тему –весна.

Воспитатель: Молодцы, справились с этим заданием. А давайте поиграем в игру, я вам буду говорить слова, а вы мне будете давать определения.

Физкультминутка с мячом «Дать определение»

-весна какая? (теплая, красивая, долгожданная, солнечная, бурливая)

-солнце какое? (теплое, яркое, ласковое, лучистое, золотое, красное)

-небо какое? (голубое, синее, чистое)

-лес какой? (зелёный, красивый)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту иллюстрацию (картинку)

-Какое время года изображено на картинке? (весна)

-Докажите, что это весна, а не другое время года.

-Давайте придумаем название этой картинке.

- А теперь составим небольшой рассказ по этой картинке, но прежде дадим имена детям, которые здесь изображены.

Составление рассказа.

Воспитатель: Дети посмотрите у меня картинки с деревьями. Давайте вспомним, как они называются.

Дети: берёза, ель, рябина, клен и т. д.

Воспитатель: Ребята, я сейчас предлагаю, чтобы вы стали сейчас деревьями.

Физкультминутка «Деревцо»

Воспитатель: Как называется лес, в котором растут только сосны? (сосновый бор)

- лес, состоящий из одних берез? (березовая роща)

- лес, состоящий из лиственных деревьях? (смешанный лес)

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что деревья отличаются друг от друга.

-Рябина-лиственное дерево, ель-(хвойное)

-Сосна высокая, осина -(небольшое).

-Кора березы светлая, а кора лиственницы -….(темная)

-Листья осины широкие, а листья рябины- ….(узкие)

Воспитатель: На столе лежат картинки, где изображены семена и листочки от разных деревьев, их нужно правильно определить от какого они дерева.

Дидактическая игра «С какой ветки детки»

(дуб-желудь, береза-сережки, рябина-плоды и т. д.)

Воспитатель: С приходом весны появились насекомые.

- Как вы думаете, кто обрадовался тому, что появились насекомые? (птицы)

-Как называются птицы, которые улетают от нас в теплые края? (перелетные)

-Как называются птицы, которые остаются зимовать? (зимующие)

- Как вы думаете, почему перелетные птицы не зимуют у нас? (холодно, нет корма-исчезают насекомые, убрали урожай с полей)

- Перед вами картинки с птицами. Кто отберет зимующих птиц прочитает на слоговой таблице.

Чтение на слоговой таблице.

(синица, воробей, дятел, сорока, ворона, сова)

Воспитатель: Весной все вокруг оживает. Появляются листочки, просыпаются животные.

-Какие животные ложатся спать на зиму? (медведь, ежик, барсук)

-А вы знаете, кто из животных меняет «летнюю» шубу на «зимнюю»(белка, заяц)

-У всех животных есть детки:

У белки- бельчата

У зайца-…зайчата

У медведя-…. медвежата

У лисы-…. Лисята

У волка-…волчата

Воспитатель: А сейчас я приглашаю всех на лесную поляну отдохнуть. Встаньте в круг и давайте поиграем в игру.

Игра «Зверь, птица, насекомое»

Дети идут по кругу, взявшись за руки: «Мы по лесу шли, колпачок нашли, Зверь, птица, насекомое?». Воспитатель показывает «букву» и дети произносят слово на заданную букву, например «в»- ворона, воробей и т. д.

Воспитатель: придумайте слова со звуком «л» ( например: лиса, ласточка, со звуком «с» ( например: соловей, сорока, скворец)

Молодцы ребята много слов придумали.

Воспитатель: Дети посмотрите, к нам на лужайку прилетела бабочка, но она огорчена, как вы думаете почему? Ребята, а вы хотите помочь бабочке?

Каждый из вас сделает цветок, и мы украсим эту поляну. Дети собирают из деталей цветок (ручной труд). Подведение итогов.

Воспитатель: Весна прекрасное время года. О весне много написано стихов. Кто из вас прочтет стихи о весне?

Пришла весна, растаяли снега

Журчит ручей, очнувшись ото сна.

Кричат грачи и зеленеет травка

И я в Мордовию Все больше влюблена.

Публикации по теме:

Интегрированное занятие «Остров сокровищ» для детей подготовительной группы «Солнышко» Задачи: 1. упражнять в счете в пределах 20 2. Закреплять умение детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание, пользоваться.

Интегрированное занятие для подготовительной группы «Путешествие в волшебный город» Тема: «Путешествие в волшебный город» Цель: Закрепление и применение полученных знаний и умений в решении практических и познавательных.

Интегрированное занятие по развитию речи и рисованию по теме «9 Мая — День Победы» для детей подготовительной группы Цель: формирование представлений о Великой Отечественной войне, воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста. Задачи: 1.

Интегрированное занятие «Путешествие в сказку». для детей подготовительной группыИнтегрированное занятие «Путешествие в сказку». для детей подготовительной группы Вспомнить с детьми русские народные сказки. Познакомить с русской народной сказкой интегрированного занятия «Путешествие по русской народной.

Интегрированное занятие-развлечение учителя-логопеда и воспитателя для детей подготовительной группы Интегрированное занятие-развлечение учителя-логопеда и воспитателя для детей подготовительной группы. Цель:развитие речевой функции старших.

Интегрированное занятие для детей старшей группы с ОНР по теме «Весна» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 44 «Родничок» Интегрированное занятие для детей.

Интегрированное занятие в подготовительной группе «Спешит весна, звенит капель» Интегрированное занятие в подготовительной группе на тему «Спешит весна, звенит капель» Цель: Создание условий для формирования элементарных.

Интегрированное занятие в старшей группе «Цветущая весна» Цель: Обобщение знаний о весне. Задачи: 1. Закрепить знания детей о весне, сформировать понятие «Цветущая весна». 2. Активизация словаря.

Интегрированное занятие «Весна» в подготовительной группе Интегрированное занятие для подготовительной группы. Вос: Ребята, добрый день. Сегодня мы пригласили к нам на занятие учителей, родителей.

Открытое интегрированное занятие по ФЭМП и грамоте для детей подготовительной группы «Игра-путешествие в страну Знаний» Программное содержание: Закрепить представления о свойствах предметов, сложении и вычитании групп предметов, взаимосвязи целого.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Интегрированное занятие для детей подготовительной группы «О чем рассказала весна»
Опубликовано: 3 сентября 2019 в 20:55
+22Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
5 мая. Пасха. Передвижка «Пасха»

Наконец настал день, когда мы снова отмечаем Светлое Христово Воскресение. Расскажите детям о традициях Пасхи и вместе займитесь пасхальным творчеством!

5 мая. Праздник имени Правды. Передвижка «Детская ложь»

5 мая 1912 года вышел первый номер газеты «Правда» – издания, ставшего символом целой эпохи. В Советском Союзе эта дата отмечалась как День печати.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД