Интегрированное занятие в старшей группе детского сада «В стране дорожных знаков»

Елена Кишкорева
Интегрированное занятие в старшей группе детского сада «В стране дорожных знаков»

Интегрированное занятие в старшей группе детского сада.

" В стране дорожных знаков. "

Цель: Закрепление знаний детей о дорожных знаках и их значении.

Задачи:

Активизировать словарный запас детей обобщающими словами;

Упражнять в правильном употреблении форм числа и падежа;

Умение классифицировать дорожные знаки по видам: разрешающие; запрещающие; предупреждающие;

Совершенствовать навыки выполнения изображения с использованием различных изобразительных средств;

Публикация «Интегрированное занятие в старшей группе детского сада „В стране дорожных знаков“» размещена в разделах

• Дорожные знаки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Старшая группа
• Темочки

Упражнять детей в выполнении арифметических действий с числами (сложение);

Развивать творчество и логическое мышление;

Развивать память, речь детей;

Воспитывать умение самостоятельно использовать имеющиеся знания;

Воспитывать внимание, сосредоточенность.

Ход занятия

В группе в разных местах висят перевернутые дорожные знаки.

Восп. : Ребята, я хочу рассказать вам о случае, который произошел со мной сегодня утром. Когда я шла в детский сад, то на высоком дереве увидела ворону. У нее в клюве был конверт. И как только я подошла ближе к дереву, ворона громко каркнула, и конверт упал прямо к моим ногам. Я подняла его и посмотрела, что в нем. И вот, что я увидела (достает записку и читает): «Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе-Неумехе, и теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам.»

Тут верно скажет кто-то:

Это что за колдовство?

Это что за волшебство?

Не случилось ничего.

Ну, исчезли переходы-

Не заплачут пешеходы,

Сами выберут пути,

Где дорогу перейти.

Светофор не светофорит?

Ну, какое это горе:

Красный свет, зеленый свет-

Может, в нем и току нет.

- Дети, а вы как думаете, нужны ли нам правила дорожного движения?

(голос П-Н: ха, помощи захотели! Не будет им никакой помощи! Не тут то было. Никогда не получить вам светофора и дорожных знаков: я их хорошо спрятала. Путь к ним длинный и трудный. Вот так! Пока.)

- Вы не испугались ее? Не бойтесь, перед знаниями она бессильна. Давайте лучше посмотрим конверт, нет ли там еще чего. (достает карту с цифрами)

- Здесь нарисованы какие-то знаки с цифрами. Как вы думаете, что это может значить? Правильно. Это план – карта пути. Мы идем на помощь? Тогда закройте глаза и скажите: «Повернись, покрутись – в стране Дорожных знаков очутись.» Первый знак, с какой цифрой? Ищем глазами цифру. (подходим к знаку)

- Здесь что-то написано:

«Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ,

Где есть знаки (пешеход).

- Что это за знак? Что он обозначает? Кто знает, как нужно переходить улицу?

- Есть знаки разрешающие. А еще какие? Это какой знак?

- Отправляемся к знаку под цифрой 2. (подходим)

- Азбуку вез самосвал,

Буквы в пути растерял.

Что же значит, например,

У дороги буква «Р»? (стоянка-парковка)

Здесь тоже есть задание: чтобы идти дальше необходимо ответить на вопросы:

-Для чего нужен знак указывающий парковку (стоянку?

-Сколько у легковой машины колес (крыш,рулей?

-По дороге ехало 4 красных машины в одном направлении, 2 синих – в противоположном. Сколько машин было на дороге?

- Отлично справились!

Ищем знак под цифрой 3. (красный треугольник)

И здесь загадка:

У полоски перехода.

На обочине дороги

Зверь трехглазый одноногий

Неизвестной нам породы,

Разноцветными глазами

Разговаривает с нами. (светофор)

- Для чего нужен светофор?

- Что обозначают его сигналы?

А вот я сейчас проверю ваши знания. (игра «Светофор»)

- У нас по плану знак с цифрой 4.

И здесь задание:

Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ.

Это мой (велосипед).

- И точно – велосипед. Но он почему-то в красном круге? Почему? Что обозначают запрещающие знаки?

(голос П-Н: Чему радуетесь? Знаки вы выручили, а я приду опять в страну дорожных знаков и все испорчу. Ха-ха-ха.)

- Ребята, что же делать?

Какой знак в красном круге? Я придумала! А давайте нарисуем запрещающий знак, что бы Помеха-Неумеха не смогла попасть в страну дорожных знаков. Садитесь за столы. Хорошо подумайте, какой будет ваш знак и что он будет обозначать. Предлагаю вначале сделать набросок простым карандашом и только потом приступать к работе с цветом. Все необходимое у вас есть. (дети рисуют под тихую музыку)

- Вот это красота! Теперь Помеха-Неумеха ни за что не сделает пакость знакам! Я отправлю все рисунки знакам. Молодцы!

Нам пора возвращаться в группу, но я хочу у вас спросить:

-Где мы были? Кого выручали? Что сделали, чтобы Помеха не смогла вернуться в страну Дорожных знаков?

-Правильно.

Подойдите ко мне, закройте глаза и скажите: «Повернись, покрутись – снова в группе очутись».