Исследовательско-творческий проект в средней группе «Что за чудесница, водица-волшебница»

Юлия Петрухненко
Исследовательско-творческий проект в средней группе «Что за чудесница, водица-волшебница»
▼ Скачать + Заказать документы

Исследовательско - творческий проект в средней группе «Что за чудесница, водица - волшебница»

Вид проекта: краткосрочный (1 неделя, исследовательский, познавательный, творческий,групповой.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители детей.

Цель проекта: Обобщить и расширить  знания и представления детей о неживой природе – о воде.

Задачи проекта:• Развивать устойчивый интерес к экспериментированию детей средней группы.

Публикация «Исследовательско-творческий проект в средней группе „Что за чудесница, водица-волшебница“» размещена в разделах

• Вода. Проекты
• Исследовательская деятельность
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» май 2020

• Познакомить детей средней группы со свойствами и состояниями воды. • Развивать мелкую моторику.

• Поддерживать стремление детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение.

• Активизировать речь.

• Развивать наблюдательность.

• Воспитывать бережное отношение к воде.

Методы исследования: наблюдение, беседы с детьми о воде, чтение сказки о воде, стихотворений, отгадывание загадок, экспериментирование с водой.

Актуальность темы: 

Гуляя весной на улице с детьми, дети стали рассматривать лужи и их заинтересовал вопрос, какая бывает вода. Что с ней происходит в природе. Мы решили путем экспериментирования разобраться в свойствах воды. Какими свойствами обладает волшебница – вода?

Предполагаемый результат:

расширить и углубить знания и представления ребенка об    окружающем мире, в том  числе о воде.

развить познавательные умения через экспериментальную деятельность.

накопить опыт  гуманного отношения к растениям и живым существам.

воспитать бережное отношение к воде.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап проекта:

-Создание экспериментальной лаборатории в группе;

-Рассматривание плакатов, связанных с объектом неживой природы – водой.

-Подбор подвижных и речевых игр.

-Составление конспектов тематических занятий  по разным разделам программы.

-Составление и создание опытов, экспериментов с водой.

Исследовательский этап проекта

-Беседа: «Что мы знаем о воде?»

-Чтение сказки о воде, стихов

о воде, отгадывание загадок.

-Аппликация «Тучи по небу бежали»

-Рисование «Сосульки на крыше»

-Речевые и подвижные игры

«Подскажи словечко»

«Мы – капельки».

-Дидактическая игра «ЛЕД – ВОДА – ПАР

-Экспериментирование с водой:

Свойства воды

Мы узнали,

растворитель

-Игры с красками и водой

Была вода

прозрачная,

немного

поколдуем,

стала вода

разноцветная.

-Памятки родителям: «Экспериментируем, играя!»

Заключительный этап проекта

Итоговое занятие «Что за чудесница – водица – волшебница»

Продукт проектной деятельности: Альбом «Опыты по экологии»:

раздел «Опыты с водой»