Вера Викторовна Коваленок
Использование информационно-коммуникационных технологий в работе музыкального руководителя ДОУ
Использование информационно-коммуникационных технологий в работе музыкального руководителя ДОУ.
Коваленок В. В., музыкальный руководитель
ГБОУ СОШ № 73 «Центр образования «Печатники»,
Дошкольное отделение 3, ул. Полбина, 28.
kovalenok_v@mail.ru
Аннотация:
Публикация «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе музыкального руководителя ДОУ» размещена в разделах
Информационно-коммуникационные технологии необходимы для активизации познавательной деятельности детей, для усвоения музыкального материала, реализации творческого потенциала, воспитания у них интереса к музыкальной культуре, формирования духовного мира.
Музыка, определение музыки, положительное воздействие на ребенка, необходимость использования классической музыки для образования ребенка, актуальность использования ИКТ в образовательном процессе.
Музыка – искусство, средством воплощения художественных образов для которого являются звук и тишина, особым образом устроенные во времени. Средством передачи настроения и чувства в музыке служат специально организованные звуки. Основными элементами и выразительными средствами музыки являются мелодия, ритм, метр, темп, динамика, тембр, гармония, инструментовка и другие.
Музыка - это особенное стихийное явление, отражающее состояние ума и души композитора, проявление его психики, настроения, эмоций, любви и страсти, фантазий и впечатлений. Это искусство, пожалуй, самое великое и прекрасное в истории человечества! Ничто не может ярче выразить ЭГО и сущность человека, как музыка! Возможно, это происходит потому, что музыка, это, прежде всего, гармония человека с самим собой и с природой, баланс человека с другими окружающими его людьми. Гармония нот составляет мелодию, к мелодии придумываются слова, разрабатывается особая аранжировка, соответствующая цвету мелодии, в итоге получается песня.
Музыку принято разделять по жанрам и видам. Музыкальные произведения каждого жанра и вида, как правило, легко отличить друг от друга из-за специфических музыкальных свойств каждого. Мы все любим различную музыку : одному нравится рок, другому приятна эстрадная музыка, третий предпочитает классику. О музыкальных стилях говорить и спорить можно долго, но у каждого человека найдется хотя бы одна мелодия, которая ему нравится. Задумывались ли мы над тем, что такое музыка, какой она бывает, и почему нравится людям?
Музыка влияет на наше настроение, но не только, с ее помощью можно справляться с недугами. С помощью музыки можно воздействовать на здоровье человека: когда человек слышит быструю музыку, у него учащается пульс, повышается давление, он начинает двигаться и думать быстрее, в психиатрии есть даже специальное направление - музыкотерапия.
О сильнейшем воздействии музыки знали еще в древние времена и использовали ее в различных целях. В Древности выделяли 3 направления влияния музыки на человека : на душевную сущность человека, на интеллект, на физическое тело. Наши далекие предки по какому-то наитию создавали музыкальные инструменты и с их помощью находили такие сочетания звуков и ритмов, которые завораживали человека. Платон считал музыку главным средством воспитания гармонической личности. Аристотель утверждал, что музыка способна оказывать воздействие на этическую сторону души. Врачеватель древности Авиценна лечил запахами и смехом.
«Если сегодня будем учить так, как учили вчера,
мы украдем у наших детей завтра».
Джон Дьюи
Эти слова заставляют задуматься любого педагога, который любит своих воспитанников. Глобальная информатизация общества занимает одну из главенствующих позиций цивилизации 21 века. Благодаря тому, как быстро развиваются информационные и коммуникационные технологии, возникает новая среда обитания и жизнедеятельности современного человека. Компьютерные технологии – современное направление в работе с детьми, которое способно помочь их развитию.
Компьютерные программы приучают детей к самостоятельности, развивают навык самоконтроля. Использование компьютерных средств обучения помогает дошкольникам развивать усидчивость, собранность, приобщает к сопереживанию.
Современный детский сад не должен отставать от требований времени, а значит, и современный музыкальный руководитель должен использовать компьютер в своей работе, так как главный приоритет – формирование художественного вкуса, развитие творческого потенциала ребенка и гармоничного развития личности в целом.
Интернет предоставляет педагогам возможность найти практически любой материал по вопросам развития и обучения, любые фотографии, иллюстрации для занятий. Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий и развивающий материал. Основная цель такого представления – формирование у детей системы мыслеобразов. Материал в виде презентации сокращает время обучения.
В своей работе я использую презентации, созданные в приложении Microsoft Office Power Point. Они заменяют картинки, плакаты, аудиозаписи, подходят для всех возрастных категорий детей. Использование мультимедийных презентаций позволяет построить процесс обучения и воспитания таким образом, чтобы детям это было интересно, чтобы они смогли узнать, почерпнуть что-то новое. Каждую мультимедийную презентацию я начинаю с предварительного небольшого рассказа, объясняю детям, какой теме она посвящена, часто использую аудио или видеозаписи.
Восприятие музыки – самый распространенный вид музыкальной деятельности, который доступен каждому. Благодаря быстрому развитию информационных технологий популярная музыка звучит везде : по телевидению, по радио, в компьютере, в мобильном телефоне. Но хорошей, классической музыки очень и очень мало. Этот пробел я стараюсь восполнить – большая музыкальная коллекция классической музыки в моем арсенале позволяет восполнить пробел слушания музыки, дети слушают музыку на занятиях, на утренниках, во время досугов, праздничных мероприятий, такая музыка им очень нравится. Во время знакомства с музыкой разных жанров у детей развиваются навыки слушания, дети учатся высказывать свои эмоции, переживания, размышлять об услышанном.
По рекомендации родители дома продолжают слушать классическую музыку вместе с детьми. Чем больше ребенок будет слушать классическую музыку, тем быстрее он привыкнет к ее звучанию, у него постепенно будет формироваться художественно – эстетический вкус.
Многие мероприятия дошкольного учреждения были построены полностью на использовании классической музыки. В подготовительной группе звучала музыка П. И Чайковского на «Осеннем балу». Во время новогоднего утренника дети младшей группы танцевали под великолепную музыку В. А. Моцарта.
Сегодня есть возможность применить в своей работе компьютерные музыкальные программы, которые позволяют не только слушать музыку в хорошей записи, просматривать фрагменты произведений искусства, но и дают доступ к большому блоку информации, связанной с миром искусства: музыке, живописи, литературе, народным промыслам. Программа Power Point дает возможность использовать на занятиях схемы, портреты композиторов, рисунки, видеофрагменты. С помощью компьютера дети могут посетить музей в виртуальном пространстве (например, музей музыкальных инструментов, знакомиться с творчеством композиторов, изучать нотную грамоту, у них хорошо развивается аудиовизуальное восприятие. В таком случае музыкальный и художественный образы воспринимаются глубже, ярче, так как музыкальное звучание дополнено картинами, развитием, движением, а изображение образов и картин дополнено звуками. Таким образом, использование компьютера очень удобно для усвоения детьми музыкального материала, для активизации познавательной деятельности, реализации творческого потенциала, воспитания у них интереса к музыкальной культуре, формирования духовного мира.
В работе с детьми применяю презентации как средство наглядности при изучении нового материала, для закрепления пройденного. Например, при знакомстве детей с классической музыкой используются тематические презентации, такие как «Уголки Москвы», «Моя Москва», «Красная площадь». Такие презентации очень нравятся детям, у них возникает интерес к картинкам. В подготовительной группе из 25 детей 21 проявили интерес к этой теме. Таким образом, появился целый цикл презентаций «Виртуальное путешествие по Москве». В этих презентациях есть слайды, видео, ролики, клипы. Вместе с воспитателями и родителями детей была составлена программа виртуальных путешествий на год. Мы пригласили родителей, чтобы они стали соавторами, стали работать с родителями дистанционно, с помощью вебинаров. После таких виртуальных путешествий родители проводят экскурсии для детей самостоятельно.
Использование информационных технологий помогает педагогам повышать мотивацию обучения детей и проводит к ряду положительных изменений у детей:
• появляется живой интерес к предмету познания;
• расширяется кругозор;
• повышается эффективность применения наглядности на занятиях;
• облегчает процесс усвоения материала.
Использование информационно-коммуникационных технологий в работе с дошкольниками позволяет расширить творческие способности педагога и повысить эффективность воспитательно – образовательного процесса в ДОУ.
Список литературы:
1. «Семейная проектная деятельность, как возможность формирования родительской компетенции». Миносянц Н. Г. 2014 г. с. 67.
2. «Социализация подрастающего поколения: история, теория и практика». Клемантович И. П. Издательство: ООО «Школьная пресса» (Москва, 2014 г. № 4. с. 19-25.
3. Миносянц Н. Г. «Уровень психолого – педагогической компетентности родителей в России: исторический аспект // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики, 2014 г. №11-2 (49).с. 119-121.
4. Клемантович И. П., Миносянц Н. Г. «Профессиональная подготовка педагога – психолога к повышению уровня компетентности родителей средствами информационных технологий // Современные гуманитарные исследования, 2013 г. №3. с. 113.
