Наталья Чиликова
Использование элементов куклотерапии в процессе адаптации детей
▼ Скачать + Заказать документы
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ
КУКЛАТЕРАПИИ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ
Куклатерапия - это
метод психологической помощи детям, заключающийся в коррекции их поведения и эмоционального состояния посредством кукольного театра, разработанный детскими психологами
И. Я. Медведевой и Т. Л. Шишовой.
Публикация «Использование элементов куклотерапии в процессе адаптации детей» размещена в разделах
Люди издавна верили, что кукла обладает таинственной мистической силой, и сверхъестественными возможностями. Они использовали кукол в обрядах изгнания болезней. Например, в Японии есть известный обряд, во время которого на куклу «сбрасывают» недуги ее больного владельца. После этого куклу сажают в бумажный кораблик и пускают в плавание. Со временем кораблик размокает, и кукла вместе со всеми болезнями человека тонет. Аналогичные обряды есть у народов России. Существует легенда о том, что однажды зимой в крестьянской семье, жившей в лесной избе, заболел ребенок. Мальчик угасал и все спрашивал, когда придет лето. Отец, чтобы облегчить страдания сына, вырезал из сосны птиц и развесил их по избе. Сын увидел их, попросил есть и начал выздоравливать. Куклы могут многое - и учить, и лечить, но только если попадают в добрые руки.
На Руси тряпичную куклу дарили новорожденному для защиты от нечисти, невесте, покидающей дом матери, от бесплодия. Куклу клали в постель роженице для облегчения родов.
А «сугубо детский» кукольный театр, или «театр Петрушки», до начала XX века вообще показывал исключительно спектакли «для взрослых». Так что неудивительно, что весьма серьезные дяди и тети поставили куклу на службу науке психологии, а их клиентурой являются как дети, так и взрослые.
Актуальность
Адаптация ребенка раннего возраста к новым условиям является нелегким процессом.
Не все дети сразу принимают незнакомых людей, новую обстановку, новый режим. В этот период очень важен процесс адаптации, когда у ребёнка происходит перестройка ранее сформированных привычек и уклада жизни. В это время ребенку необходим эмоциональный комфорт. Возникает вопрос «как его создать»?
Для облегчения процесса адаптации в своей работе мы стали использовать элементы куклотерапии - одного из методов арттерапии (терапии искусством). Ее возможность велика. Куклы и любимые сказочные герои помогают ребенку окунуться в эмоционально-комфортную для него среду, и адаптация проходит значительно легче.
Цель куклатерапии
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей в период адаптации;
-помочь ликвидировать болезненные переживания ребенка;
- создание комфортных условий для совместной деятельности всех участников образовательного процесса;
Задачи
- создание благоприятных условий для успешной адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения посредством куклотерапии;
- развития внимания, восприятия, воображения, речи;
- развитие игровых навыков, произвольного поведения;
- воспитание доброжелательных отношений в общении между сверстниками и взрослыми;
- повышение педагогической культуры воспитателей, пополнение их знаний по куклатерапии
Ожидаемые результаты
- успешное прохождение детьми периода адаптации;
- повышение компетентности и грамотности воспитателей в воспитании и обучении детей раннего возраста;
Кукла одна из самых древних игрушек. Ее роль в жизни малыша совершенно особая: это и безотказный партнер по играм, и воплощение идеального друга, который все понимает и не помнит зла. А еще – это уникальная «актриса», которая с легкостью вживается абсолютно в любой образ. Отношение к кукле у ребенка очень эмоциональное. Ребенок в игре с куклой может передать все, что накопилось, даже не задумываясь.
Куклатерапия строится на основе использования любимого персонажа или игрушки ребенка, которая стимулирует игровую, коммуникативную, эмоциональную и речевую активность ребенка. Игрушка помогает сделать действия детей ярче, радостнее.
Кукла – предмет в виде человека или животного, сделанный из фарфора, пластика, бумаги, дерева и других материалов.
В куклотерапии используются такие варианты кукол:
- пальчиковые куклы;
- марионетки;
- теневые куклы;
- веревочные куклы;
- плоскостные куклы;
- перчаточные куклы.
Пальчиковые куклы
Наиболее простым вариантом пальчиковых кукол являются шарики от пинг-понга или пустые скорлупки от яиц, на которых нарисованы различные выражения лиц, различные персонажи. Пальчиковые куклы могут также изготавливаться из плотного картона в виде небольших цилиндров, размер которых подбирается по размеру пальцев ребенка. Эти куклы вызывают положительные эмоции и постепенно ослабляют нервное напряжение у детей.
Куклы-марионетки
Марионетка – это кукла на ниточках. Голова и суставы крепятся петлями и подвешиваются на ниточках к деревянной основе, которая управляет движениями этой куклы. Это могут быть и куклы-животные или куклы, изображающие людей разного возраста и пола. А простейшая кукла может быть изготовлена из платка, и обвязана вокруг шеи шнуром, за который ребенок ее и водит. Кукла может иметь одно лицо или сменные лица
(что позволяет ребенку моделировать различные эмоции,а может быть без лица (что позволяет ребенку фантазировать - в каком настроении находится герой куклы.
Теневые куклы
Теневые куклы используются для работы теневого театра и изготавливаются из черного или темного картона или бумаги. Такие куклы используются преимущественно для работы над детскими страхами. Играя с такой куклой в теневом театре, ребенок получает опыт решения своей проблемы. Обычно страх невидим. Реализуя страх в виде куклы, ребенок овладевает ситуацией, и материализованный в кукле страх лишается своей эмоциональной напряженности, своей пугающей составляющей. Ребенок может делать со своей «куклой-страхом» все, что захочет, вплоть до полного уничтожения.
В этом и состоит коррекционный смысл теневого театра и теневых кукол.
Веревочные куклы
Веревочные куклы являются многофункциональными. Они эффективны для проработки у детей проблем идентификации, общения, повышенной тревожности. Такая кукла может быть размером в рост ребенка. Она проста в изготовлении: из веревки собирается контур куклы, за петельку голова куклы пристегивается на рубашку ребенка, а палец ребенка продевается в петли, находящиеся на ладошках куклы. Таким образом, ребенок имитирует движение куклы вместе с собственными движениями.
Веревочные куклы могут использоваться в пении песен на музыкальных занятиях, когда дети стесняются петь сами. Когда у ребенка на руках кукла, да еще величиной в его рост, то поет уже не он, а именно кукла, да и танцует тоже она.
Плоскостные куклы
Они получили это название, потому что двигаются в одной плоскости. Плоскостная кукла представляет собой модель куклы, вырезанной из плотного картона или
тонкой фанеры. Как правило, руки
куклы крепятся на шарнирах или на кнопках
и являются свободно двигающимися.
Такого рода куклы используются для работы
с детьми, у которых имеются проблемы в общении, поведении, с нарушением образа «Я». Такая кукла может иметь сменный
набор выражений лица, которые соответствуют различным эмоциональным состояниям.
Перчаточные куклы
Сделаны из твердой головы и приклеенного к ней костюма. Указательный палец управляет головой, а большой и средний – руками. Перчаточным куклам присуще разнообразие в движениях и жестах.
Эти куклы могут двигаться, жестикулировать и проявлять эмоции, могут хохотать, плакать, кричать, обижаться, принимать различные позы. Такие куклы обычно используются для детских кукольных театров, различных инсценировок, изображение сказок.
Куклатерапия может применяться в различных формах: как в групповой так и в индивидуальной работе. Сюжет может быть специально написан для данной ситуации или подобран по темам учебных программ.
