Конспект итогового занятия на родительском собрании во второй младшей группе «Весёлое путешествие по временам года»

Людмила Муняева
Конспект итогового занятия на родительском собрании во второй младшей группе «Весёлое путешествие по временам года»

«Весёлое путешествие по временам года».

Цель: обобщить, закрепить и систематизировать знания детей, полученные в течение года.

Задачи: Образовательные задачи

• Закрепить знания о временах года. Учить называть признаки всех времен года (по иллюстрациям);

• Уточнить знания детей о различных видах транспорта.

• Закрепить названия цветов;

Публикация «Конспект итогового занятия на родительском собрании во второй младшей группе „Весёлое путешествие по временам года“» размещена в разделах

• Времена года. Конспекты занятий
• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Итоговые родительские собрания
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

• Учить объединять предметы в группы по определенным признакам;

• Закрепить счет в пределах 5.

Развивающие задачи

• Развивать мелкую моторику рук, зрительно-моторную координацию.

• Развивать речь, память, мышление. Учить отгадывать загадки.

• Активизировать в речи названия различных видов транспорта, диких животных и птиц и их детенышей.

• Развивать уверенность, активность, инициативность.

Воспитательные задачи

• Воспитывать стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.

• Воспитывать умение сопереживать.

Ход занятия:

I часть.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по разным временам года! А как вы думаете, на чём можно отправиться путешествовать?

(на автомобиле, самолёте, поезде, корабле)

-А как одним словом назвать всё то, что вы перечислили?

(транспорт)

II часть.

- Молодцы, ребята! На каком же виде транспорта мы отправимся с вами в путешествие, подскажет загадка.

Кто мне скажет, что за птица в небесах, как ветер, мчится,

Белый чертит за собой след в лазури голубой?

А ведёт её пилот! – что же это? – … (Самолёт!

-Самолёт, это какой вид транспорта – наземный, водный или воздушный? Почему? Кто управляет самолётом? Мы с вами будем пилотами, приготовились:

Руки в стороны – в полёт

Отправляем самолёт.

(руки в стороны, покачивание руками)

Правое крыло – вперёд,

(поворот вправо)

Левое крыло – вперёд.

(поворот влево)

Раз, два, три, четыре

(ходьба на месте)

Полетел наш самолёт.

(руки в стороны, покачивание руками)

- И мы с вами приземлились на лесной полянке. Какое время года, отгадайте.

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это…» (осень)

- Правильно, ребята, мы с вами очутились на осенней полянке. Посмотрите как много разбросала осень разноцветных листочков. Назовите, какого они цвета?

- Осень, время сбора урожая. Вот и мы с вами сейчас будем собирать урожай: в желтую корзинку – овощи, а в красную корзинку – фрукты.

- Молодцы, справились с заданием. Отправляемся дальше. Отгадайте, на чем будем путешествовать.

Бежит, гудит. В два глаза глядит,

Только красный глазок глянет –

Как вкопанный станет. (Автомобиль)

«Машина».

Би- би- би – гудит машина.

(Ритмично постукивают кулачком

одной руки о кулачок другой руки)

Тук-тук-тук – мотор стучит.

(Ритмично хлопают в ладоши)

Едем, едем, едем, едем –

Он так громко говорит.

- Ребята, а чтобы на дороге не было аварии нам в пути помогает… СВЕТОФОР. Назовите цвета светофора.

- На полянке какого времени года мы с вами оказались?

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла… (зима).

- Правильно, мы на зимней полянке. Посмотрите, как красиво кругом. А как вы догадались, что это зима? Какие звери спят зимой?

- А у нас в гостях снеговички. Давайте посчитаем, сколько их?

- Давайте поиграем с ними в прятки. Закройте глаза. Какого снеговика не стало? Сколько осталось снеговиков.

- Поиграли. Пора отправляться дальше. Отгадайте, на чем поедим дальше:

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.

(Поезд)

«Поезд».

Мы в вагончиках сидим

(ноги слегка согнуты в коленях,

руки сложены перед грудью)

Мы сидим, мы сидим,

И в окошечки глядим,

(повороты головы вправо, влево)

Весело глядим.

Едет, едет паровоз -

(притопывают, делая круговые движения

согнутыми в локтях руками, пальцы сжаты в кулак)

Чух – чух – чух, чух – чух – чух!

Ребятишек он повёз,

- Остановка. В каком времени года мы оказались?

Превращаю почки,

в зелёные листочки.

Деревья одеваю,

посевы поливаю,

Движения полна,

зовут меня…

(Весна)

- Правильно, ребята, это весна. А что происходит в природе весной?

- А еще, ребята. Весной, во время дождя на небе бывает радуга. Посмотрите, какая красивая радуга появилась на нашей полянке. Назовите цвета радуги.

- У нас осталась еще одна полянка. На чем мы туда отправимся, отгадайте.

Слева справа два весла,

Тихоходная она,

С виду пузатая,

Прогулка на ней приятная!

(Лодка)

- Ребята, у нас случилась беда, наша лодка сломалась, надо ее построить. Попробуем. Я приготовила для вас образец. А вы будете строить лодочку из спичечной мозаики.

- Молодцы, справились и с этим заданием. Давайте отгадаем, в каком времени года мы с вами сейчас окажемся.

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою,

Я реки согреваю,

«Купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это

Вы все меня. Я — …

(Лето)

- Правильно, это летняя полянка. Что происходит летом в природе? Правильно, летом все расцветает. Посмотрите, как много цветов. А еще у животных появляются детеныши, а у птиц – птенцы. Давайте вспомним, как они называются.

У медведицы – медвежата….

У волчицы – волчата….

У лисы – лисята….

У утки – утята….

III часть.

- Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы справились со всеми заданиями. Как вы думаете, почему?

- Правильно, мы стали на год взрослее. Мы за этот год многое узнали, многому научились, поэтому у нас все получилась. Наши родители смотрели на нас и радовались, какие вы все молодцы. каждый из вас получает сегодня медаль отличника.