Из опыта работы в детском саду по шкале ECERS –R (6 фото)

Екатерина Кормилицина
Из опыта работы в детском саду по шкале ECERS –R

На сегодняшний момент вряд ли найдется воспитатель в детском саду, которому неизвестно, что с начала 2016 года предполагается, что во всех дошкольных учреждениях будет проводиться комплексная оценка качества образования в детском саду.

Дети Создают, а не дублируют.

Двигаются, а не ждут.

Решают проблемы, а не просят педагога их решить.

Говорят, а не пассивно слушают.

Действуют в соответствии со своим интересом, а не идут туда, куда им скажут идти.

Делают выбор, а не повинуются.

Пишут свои книжки, а не в рабочих тетрадях.

Создают искусство, а не воспроизводят образцы.

Публикация «Из опыта работы в детском саду по шкале ECERS –R» размещена в разделах

• Опыт работы, практика
• Темочки

Решают, а не пассивно соглашаются.

Ценят процесс, а не только результат.

Задают вопросы, а не просто слушают.

Выводят ответ, а не получают его от взрослого.

Учатся важным умениям, а не абстрактным концептам.

Распорядок дня построен на детских потребностях, а не на потребностях взрослых или программы

Шкалы ECERS-R разработаны для комплексной оценки качества образовательной деятельности организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования для детей от 2,5 года до 5 лет. В состав ECERS – R входят 7 подшкал :

Предметно-пространственная среда;

Присмотр и уход за детьми;

Речь и мышление;

Виды активности;

Взаимодействие;

Структурирование программы;

Родители и персонал.

Достоинства и недостатки использования шкал ECERS-R

надёжность и достоверность;

валидность (соответствие методик и результатов исследования);

учёт закономерностей развития детей в дошкольном возрасте;

полное соответствие требованиями ФГОС ДО (требования к условиям, суб шкалы соответствуют почти в полной мере 5 образовательным областям);

большие временные затраты на проведение экспертизы;

громоздкость и детализация пояснений. В результате анализа под шкал проводится комплексная оценка качества образовательной деятельности. Выявляются сильные и слабые стороны работы организации. Примеры и пояснения, приведенные в показателях, помогают выделить условия и процессы, с помощью которых каждый ребенок может получить максимум возможностей для своего развития.

Шкалы ECERS-R помогают построить путь развития дошкольной образовательной организации.