Календарное планирование в подготовительной группе «Школа. Школьные принадлежности»

Ольга Георгиева
Календарное планирование в подготовительной группе «Школа. Школьные принадлежности»

Цели: Формирование эмоционально положительного отношения к предстоящему поступлению в первый класс.

Итоговое мероприятие: коллаж. «Мой любимый детский сад»

Утренняя гимнастика Комплекс №

Бодрящая гимнастика Комплекс №

Воспитание КГН, навыков самообслуживания завязывание шнурков, застегивание пуговиц.

Работа с родителями Информационный буклет для родителей «Рекомендации родителям по формированию психологической готовности детей к школе».

НОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание условий для самостоятельной деятельности

Публикация «Календарное планирование в подготовительной группе „Школа, Школьные принадлежности“» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Подготовительная группа
• Школьные принадлежности
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2021

Понедельник I половина дня 9.00-9.30 Познавательное развитие

Беседа - Чем школа отличается от д/с

Ц: создавать положительную установку на учебу в школе.

9.00-9.50 Совместная деятельность логопеда с детьми

10.30-11.00

Музыкальный досуг Беседа с детьми «Школа прошлого и настоящего» - познакомить детей с условиями обучения детей в прошлом, познакомить с оснащением школы в настоящем, вызвать желание учиться.

Д/И «Мы знаем цифры» - выкладывание их из счетных палочек

Настольная игра «Веселый счет» - закрепить навыки счета, развивать логическое мышление. Д/И «Мы знаем цифры» - выкладывание их из счетных палочек

Демонстрационный материал «У нас в школе».

Атрибуты к игре «Собери свой портфель».

Счетные палочки

Школьные принадлежности

Настольная игра «Веселый счет»

песня: «Я хочу учиться», муз. A. Долуханяна, сл. З. Петровой.

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня Вечер. Региональный компонент. Какие школы расположены в нашем регионе, разнообразие школ по направлениям (гимназии и тд) Слушание песни: «Я хочу учиться», муз. A. Долуханяна, сл. З. Петровой.

Лепка - «Буквы, цифры, школьные принадлежности».

Д. И. : «4-ый лишний» Индивидуальная работа по плану логопеда

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями напомнить маме Миши, Юли и Саши Антиповой. сообщать о причине опоздания в детский сад.

Чтение художественной литературы С. Михалков «Праздник непослушания», В. Воронкова «Подружки»

Вторник I половина дня 9.00-9.30 Грамота

Звуки [Е], буква Ё Ц:выделять звук в слове и опред его положение, уточнить артик звуков

9.00-9.50 Совместная деятельность логопеда с детьми

10.35-11.05 Физическое развитие

Беседа «Будьте добры» (вежливые слова в жизни будущего школьника) Цель: приучать детей к самоконтролю своего поведения.

С. /р. игра «Первое сентября», «Школьный урок» - развивать взаимоотношения «ученик- учитель»

Конкурс «Собери портфель».

Драматизация «Мальвина учит Буратино» сюжетно ролевая игра «Школа»

Д. И: «4-ый лишний», «Собери, пинал, рюкзак» Д. И: «4-ый лишний», «Собери, пинал, рюкзак» Атрибуты к с. /р. играм «Первое сентября», «Школьный урок».

Атрибуты к драматизации «Мальвина учит Буратино».

Школьные принадлежности

песня: «До свидания, детский сад», муз. Ю. Слонова, сл. B. Малкова;

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня 15.05-15.30 (Лепка)

Азбука

Ц -передать конфигурацию знакомых букв пластическими средствами Слушание песни: «До свидания, детский сад», муз. Ю. Слонова, сл. B. Малкова;

Конструирование: «Моя будущая школа»

Индивидуальная работа по плану логопеда

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями одевать детям обувь по состоянию погоды.

Чтение художественной литературы В. Берестов «Считалочка» Э. Успенский «Чебурашка идет в школу» Ю. Мориц «Первое сентября»

Среда I половина дня 9.00-9.30 ФЭМП

9.40-10.20 Совместная деятельность логопеда с детьми

10.30-11.00 Музыка Беседа по серии картинок «У нас в школе».

Д/И «Начало мудрости» - учить детей анализировать и заучивать пословицы об учебе, книгах.

Д/И «Я начну, а ты продолжи».

«Отгадай» (загадки о школьных принадлежностях)

Д/И «Я начну, а ты продолжи».

Атрибуты к драматизации «Мальвина учит Буратино».

серии картинок «У нас в школе».

Раскраски на школьную тематику

загадки о школьных принадлежностях

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

Слушание: песни «Мы теперь ученики» муз. Г. Струве.

Раскраски на школьную тематику

Конструирование: «Азбука» (из счётных палочек) Индивидуальная работа по плану логопеда

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями напомнить маме Игоря, Кирилла, Коси и Егора не забывать сменную одежду (в группе)после прогулки.

Чтение художественной литературы А. Толстой «Приключения Буратино».С. Маршак «Первый день календаря», Л. Петрушевская «Сказка про Азбуку»

Четверг I половина дня 9.00-9.30Познавательное развитие Путешествие в прошлое ручки

Ц - знакомить с историей ручки, учить понимать функции и назначение,

9.55-10.05 (рисование)

На что похожа буква

Ц - Развивать творческое воображение

(Музыка)

По плану музыкального руководителя

Беседы: «Скоро в школу», «До свидания детский сад! Здравствуй, школа!», «Обязанности школьника», о профессии учителя, о школьных принадлежностях

Рассматривание репродукций картин Ф. Решетников «Опять двойка», Кустодиев Б. М. «Земская школа в Московской Руси. 1907».

Д. И: Лото «Цифры и буквы», «4-ый лишний», «Сложи слово», «Больше, меньше, поровну»

С/р игра «Урок» (принадлежности, роли-учитель, ученики) Д. И: Лото «Цифры и буквы», «4-ый лишний», «Больше, меньше, поровну» Оформление книжной выставки «Мы хотим учиться»

Иллюстрации, раскраски о школе

песня «Урок», муз. Т. Попатенко

Лото «Цифры и буквы»

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня Совместная деятельность логопеда с детьми

Слушание: песни, «Урок», муз. Т. Попатенко

изготовление макета «Школьный класс»

Д. И: Лото «Цифры и буквы», «4-ый лишний», «Сложи слово»

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями одевать детям головные уборы по сезону.

Чтение художественной литературы Ю. Коваль «Смешные рассказы о школе», В. Моруга «Что ждёт меня в школе», А. Барто «В школу», «Первый урок»,

Пятница I половина дня 9.00-9.30 ФЭМП

9.40-10.10. Аппликация/ Конструирование «Мой первый портфель»

10.30-11.00 Физическая культура Беседа-рассуждение «Зачем в школе переменки»

Рассматривание репродукций картин Альфред Ранклей «Деревенская школа», Богданов-Бельский Н. П. «В школу», «Портрет моей самой первой учительницы в школе» Каменская Л. Н Д/И «Мы знаем цифры» - выкладывание их из счетных палочек Д. И: загадки, стихотворение, вопросы – ответы Д. И: загадки, стихотворение, вопросы – ответы

Д/И «Мы знаем цифры» - выкладывание их из счетных палочек Оформление книжной выставки «Мы хотим учиться»

Иллюстрации, раскраски о школе

репродукции картин Альфред Ранклей «Деревенская школа», Богданов-Бельский Н. П. «В школу», «Портрет моей самой первой учительницы в школе» Каменская Л. Н

Раскраски на школьную тематику

загадки, стихотворение

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня 15.05-15.30 Речевое развитие

коллаж. «Мой любимый детский сад» - совершенствование умений использования различных техник.

Раскраски на школьную тематику

Д/и «Что шире, что уже», и/упр «Подбери ленточку», и/упр «Самый широкий. Самый узкий» Индивидуальная работа по плану логопеда

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями Забрать пижамы в стирку.

Чтение художественной литературы А. Толстой «Приключения Буратино», В. Орлов «Что написано в тетрадке?»