Календарный план «Здоровей-ка» (вторая младшая группа)

Евгения Зинина (Бугрова)
Календарный план «Здоровей-ка» (вторая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Здоровей-ка!»

Непосредственно-образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей

Утро Провести с детьми беседу о пользе витаминов для здоровья – способствовать закреплению знаний о фруктах, побуждать детей не трогать витамины и лекарства без разрешения взрослых

Индивидуальная работа с (Викой Б, Людой М) по рисованию «Разноцветные витаминки»- способствовать закреплению умения детей при раскрашивании не заходить за контур. Утренняя гимнастика (без предметов) – способствовать укреплению здоровья и воспитание активного образа жизни.

Публикация «Календарный план „Здоровей-ка“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Планы
• Младшая группа
• Планирование. Планы работ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2017

КГН «Послушная вилка» - способствовать формированию у детей культурно-гигиенических навыков, учить правильно пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки, учить брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта

Создать игровую ситуацию «Кто из нас, из овощей» - обогащать эмоции детей ; вовлекать в импровизацию; учить обсуждать содержание сказки.

НОД 1. Музыкальная деятельность 9.10-9.25. Формировать интерес к музыке, побуждать различать выразительные музыкальные средства, побуждать ритмично ходить друг за другом.

2. Коммуникативная деятельность (РР) 9.35-9. В. В. Гербова «Занятия по развитию речи», стр. 70. Тема:. Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна»

Цель: Вызвать у детей интерес к художественной литературе, познакомить со стихотворением, систематизировать представления о признаках времен года.

Способы: Чтение, беседа

Средства: Книга с произведением, иллюстрации.

3. Двигательная деятельность на воздухе 11.30-11.45.

Прогулка 1. Наблюдение за птицами- расширять представления о поведении птиц весной, способствовать формированию умения различать птиц по внешнему виду; замечать как птицы передвигаются. Формировать доброе отношение к миру природы.

2. Хороводная игра «Заинька».Дети ходят по кругу. Заинька стоит в середине, отвечает на вопросы детей.

3. Трудовые поручения: сушка варежек - предложить детям помочь няне развесить мокрые варежки, прокомментировать свои действия, стимулировать самостоятельность детей в самообслуживании.

4. Индивидуальная работа по физо с Мишей, Илюшей, Артемом– способствовать закреплению умений прыгать с продвижением вперед.

5. Подвижная игра «Птичка – раз! Птичка – два!»- упражнять детей в выполнении движений, учить счету.

Вечер Провести с детьми д/и «Когда это бывает» - способствовать умению детей различать и называть части суток; утро, вечер; упражнять в различении звуков на слух (один, много).

Индивидуальная работа по РР с (Лизой П, Мишей П)- способствовать формированию детей слушать внимательно стихотворение.

Предварительная работа по аппликации с (Евой Г, Викой Б) рассматривание картинок овощей, фруктов. Коррекционно-развивающая игра «Фотография друзей». – способствовать развитию у детей социальной уверенности, способности понимать других людей. Формировать позитивное отношение к сверстникам, умение выражать свои чувства и отношение к ним в речи.

Создать игровую ситуацию : сюжет «Ветерок- ветерок» - способствовать развитию слухового внимания и воображения детей; побуждать к интонационной выразительности; вовлекать в двигательную импровизацию.

Прогулка Наблюдение. «Деревья весной»- способствовать закреплению представлений о деревьях; у дерева есть ствол, ветки и листья.

Подвижная игра «Догони самолет» - познакомить детей с правилами игры, учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.