Картотека прогулок во второй младшей группе «Декабрь»

Любовь Толстолыткина
Картотека прогулок во второй младшей группе «Декабрь»
▼ Скачать + Заказать документы

Декабрь (1,3 неделя).

1. Тема «Какая завтра будет погода?».

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями зимой; формировать представления о том, что состояние погоды можно узнать по народным приметам; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, расширению кругозора.

1. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

2. Дидактическая игра «Какого цвета снег, небо?» (закрепление знания цвета, обогащение словарного запаса).

3. Подвижная игра «Не попадись!»

4. Индивидуальная работа. Бег в рассыпную.

5. Речевой материал. Приметы по облакам.

Публикация «Картотека прогулок во второй младшей группе „Декабрь“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Зимние прогулки и наблюдения
• Зимние прогулки, наблюдения. Картотеки, планирование
• Прогулки. Декабрь
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Темочки

6. Трудовая деятельность. Уборка упавших веток с участка.

2. Тема «Любопытные дети».

Цель: продолжать знакомить детей с территорией детского сада.

1. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

2. Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?». (воспитание интереса к труду, желания трудиться).

3. Подвижная игра «Самолётики»

4. Индивидуальная работа. Кружиться на месте, руки в стороны.

5. Речевой материал. Стихотворение В. Савончик «Он не мал и не велик».

6. Трудовая деятельность. Вынести из группы на площадку лопатки, ведерки для игр.

3. Тема «Вот как мы заботимся о птицах».

Цель: продолжать знакомить с жизнью птиц зимой; закрепить ранее полученные знания о птицах, которые прилетают на участок.

1. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

2. Дидактическая игра «Кто как поет?».-звукоподражание голосам разных птиц.

3. Подвижная игра «Зайцы и волк»

4. Индивидуальная работа. Прыжки на 2-х ногах, на месте.

5. Речевой материал. Стихотворение Ю. Никонова «Смастерили мы кормушки».

6. Трудовая деятельность. Кормление птиц.

4. Тема «По тропинке мы пойдём…».

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями зимы; уточнить, что зимой очень чистый воздух, пахнет снегом и хвоей; учить устанавливать причинно следственные связи между явлениями.

1. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

2. Дидактическая игра «Найди большой сугроб» (закрепление знаний о величинах).

3. Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

4. Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперед.

5. Речевой материал. Стихотворение И. Бунин «Зимней свежестью пахнуло».

6. Трудовая деятельность. Сгребание снега на дорожках.

5. Тема «Зима умеет разговаривать…».

Цель: продолжать знакомить с прир-ми явлениями природы зимой; дать представление о том, как трещат при сильном морозе лед, стволы лиственных деревьев, скрепит снег под ногами, воет метель.

1. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

2. Дидактическая игра «Какой лед?» (расширение словарного запаса).

3. Подвижная игра «Мышеловка»

4. Индивидуальная работа. Ходьба приставным шагом.

5. Речевой материал. Стихотворение С. Есенин «Поет зима - аукает».

6. Трудовая деятельность. Уборка дорожек.

Декабрь (2,4 неделя).

1. Тема «Белые звездочки».

Цель: продолжать знакомить со свойствами снега; рассказать о том, что снежинки –это замерзшие капельки воды.

1. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

2. Дидактическая игра «Сдуваем снежинки». (формирование дыхательного аппарата).

3. Подвижная игра «Снежинки и ветер».

4. Индивидуальная работа. Ходьба с высоким подниманием ног.

5. Речевой материал. Стихотворение С. Баруздин «Зима снегами вьюжится».

6. Трудовая деятельность. Отряхивание друг другу одежды от снега.

2. Тема «Зимушка-зима много снегу принесла…».

Цель: рассказать о том, как снег зимой спасает почву и растения от морозов.

1. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

2. Дидактическая игра «Найди что назову»-нахождение предмета по названию.

3. Подвижная игра «Зайка беленький сидит».

4. Индивидуальная работа. Бросание снежка правой и левой рукой.

5. Речевой материал. Стихотворение Е. Тараховская «Пришла зима с морозами».

6. Трудовая деятельность. Уборка снега с игрового оборудования на участке группы (машинка, песочница)

3. Тема «Вы не мерзнете, деревья?».

Цель: закрепить названия деревьев, которые произрастают на территории участка; установить для чего снег нужен деревьям, как птицы и звери прячутся от мороза.

1. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

2. Дидактическая игра «Назови, что это?» - определение частей дерева.

3. Подвижная игра «Тишина».

4. Индивидуальная работа. Ходьба по кругу, взявшись за руки.

5. Речевой материал. Стихотворение Н. Ордовская «Белым-бело, и тишина кругом».

6. Трудовая деятельность. Сгребание снега к стволам деревьев.

4. Тема «Короткий день».

Цель: обратить внимание детей на то, что зимой дни короткие, а ночи длинные.

1. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

2. Дидактическая игра «Чего не стало?»-назвать предмет по памяти (развитие речи, внимания).

3. Подвижная игра «Ровным кругом».

4. Индивидуальная работа. Прокатывание снежного кома.

5. Речевой материал. Стихотворение С. Пшеничных «Льды сковали реки и озера».

6. Трудовая деятельность. Оказание помощи друг другу при раздевании.

5. Тема «Праздничное угощение для птиц».

Цель: развивать у детей чувство сопереживания за птиц и зверей.

1. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

2. Дидактическая игра «Назови одним словом»- подобрать обобщающее слово 3. Подвижная игра «Гуси – гуси».

4. Индивидуальная работа. Ходьба по следам.

5. Речевой материал. Стихотворение С. Островский «Снег сыплет, птицам испытание».

6. Трудовая деятельность. Помочь воспитателю собрать выносной игровой материал.