Ольга Потапова
Картотека развивающих игр по методике Марии Монтессори для детей раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы
Раннее развитие по методике Монтессори набирает все большую популярность по всему миру. Замечательный педагог Мария Монтессори не зря снискала всемирную известность — ее метод обучения и воспитания действенный и уникальный, а его основой является предоставление ребенку полной свободы самовыражения и действий.
Развивающие игры по методике Монтессори помогают в первую очередь развить самостоятельность, ведь невмешательство взрослого в процесс — один из главных постулатов по воспитанию от Марии Монтессори. Также все игры Монтессори для раннего развития детей направлены на развитие мелкой моторики ребенка, что послужит прекрасным фундаментом для правильной речи и письма малыша. А главное — для занятий не потребуются дорогостоящие игрушки, ведь ими могут быть любые предметы в доме.
Публикация «Картотека развивающих игр по методике Марии Монтессори для детей раннего возраста» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Игры для детей
- Картотека игр для детей: дидактические, подвижные, народные...
- Младшая группа
- Монтессори. Методика развития детей, материалы для занятий своими руками
- Темочки
«Что внутри?»
Задачи: развивать мелкую моторику, тактильное восприятие.
Материал: воздушные шары одинакового цвета и размера, вода, песок, мука, горох, фасоль, крупы.
Игровые действия: Рассыпаем все заготовленные материалы: воду, песок, муку с водой, горох, фасоль, различные крупы: манку, рис, гречку и др., в удобные широкие миски, чтобы малыш мог потрогать каждый материал ручками. Берем шарики и поочередно наполняем их материалом. Шарики с каждым наполнителем должны быть парными. Для наполнения шариков используем воронку. Когда материал готов, предлагаем воздушные шарики, содержащие внутри различные наполнители, ребенку. Ребенок должен на ощупь найти пары с одинаковыми наполнителями.
«Волшебные прищепки»
Задачи: способствовать развитию мелкой моторики рук.
Материал: оформленная коробка, плоскостные предметы из разного материала.
Игровые действия: Предложите ребёнку вынуть прищепки из коробки, взяв каждую тремя пальцами, и прицепить их за край коробки или за край предмета (хвостик для петушка и т. д.)
«Рисунок на крупе»
Задачи: Развивать творческие задатки, фантазию. Учить ориентироваться на плоскости.
Материал: поднос, манка.
Игровые действия: На поднос или любую другую подходящую поверхность насыпаем слой манки. Показываем малышу, как можно рисовать пальчиком на крупе. Рисуем самые простые рисунки – прямые линии, извилистые, солнышко, тучку и т. д. Если малыш впервые рисует на крупе – не стоит ему предлагать что-либо повторять или что-то определенное рисовать. Пусть сам вдоволь рисует и экспериментирует.
«Что нарисовано»
Задачи: Помочь малышу сделать открытие, что у предмета может быть плоскостное изображение.
Материал: картинки с изображением игрушек, предметов и соответствующие этим картинкам реальные предметы, например, рисунок машина и сама машина.
Игровые действия: Вы даёте ребёнку картинки, а рядом расставляете реальные игрушки и предметы, изображённые на карточках. Ребёнок смотрит на карточку и находит по ней предмет, кладёт карточку рядом.
«Открыто – закрыто»
Задачи: Развивать внимание, координацию, мышление и мелкую моторику рук.
Материал: несколько разных по форме и размеру баночек, бутылочек с закрытыми крышками.
Игровые действия: предложите малышу открыть, а затем снова закрыть все ёмкости. Игру можно усложнить. Перемешайте все крышки и предложите ребёнку подобрать к каждой посуде свою.
«Пересыпаем ложкой»
Задачи: Способствовать развитию координации движений, мелкой моторики, усидчивости, аккуратности.
Материал: крупа, 2 мисочки с крупой, ложка.
Игровые действия: Поставьте на подносе две мисочки: слева – с крупой, справа – пустую. Вначале, двигая рукой ребёнка, покажите, как набрать неполную ложку крупы, дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки. Затем плавно перенести ложку к другой мисочке и высыпать крупу.
«Бассейн для пальчиков»
Задачи: способствовать развитию мелкой моторики, получению тактильных ощущений, выполнению массажа пальчиков.
Материал: таз или 5 – литровая пластиковая бутылка из-под воды, маленькие игрушки (например, «Киндерсюрприз»).
Игровые действия: Спрячьте игрушки в «бассейн» так, чтобы ребёнок не видел, что вы спрятали. Предложите малышу отыскать сюрприз.
«Ищем клад»
Задачи: Способствовать развитию мелкой моторики рук, координации.
Материал: фасоль (или другие небольшие предметы, смешанная с другой крупой и сосуд с узким горлышком (например, бутылочка).
Игровые действия: Попросите малыша найти в крупе «клад» — фасольку, бусинку или пуговичку, и опустить находку в горлышко бутылочки или другого сосуда с узким горлышком.
«Рыболов»
Задачи: развивать мелкую моторику, координацию движений, усидчивость и аккуратность.
Материал: миска с водой, мелкие предметы, маленькое сито с ручкой или рыбки и удочка с магнитом.
Игровые действия: Налейте в миску воды и бросьте туда несколько мелких предметов: пробки, рыбки пластмассовые и т. п. Предложите малышу с помощью маленького сита с ручкой выловить все предметы.
«Переливание воды из одной ёмкости в другую»
Задачи: развивать координацию движений, мелкую моторику, усидчивость и аккуратность.
Материал: таз, воронки, ёмкости разного размера и вида, губка.
Игровые действия: Ребёнок ставит материал в тазик, берёт воронку и вставляет в бутылочку, правой рукой наливает в неё воду через воронку. Левой придерживает носик. Далее он выполняет действия с губкой.
«Домик для игрушек»
Задачи: развивать мелкую моторику, координацию движений, речь.
Материал: пластмассовая бутылка 1,5 – 2 –х литровая с окошком, мелкие игрушки.
Игровые действия: ребёнок вынимает по одной игрушке из окошка бутылки указательным и большим пальцами, называет её. Можно игрушки ставить в ряд, по кругу или ребёнок сам придумывает игру, используя другие игрушки (домик и т. д.).
Ольга Потапова | Все публикации
