Зульфия Рубцова
Картотека тематических бесед с детьми в первой младшей группе
Картотека тематических бесед с детьми
в 1-й младшей группе.
Сентябрь
1 неделя. Мы пришли в детский сад. Наша группа.
№1 «Давайте познакомимся».
Цель: изучение правил речевого поведения во время знакомства, продолжать учить детей использовать в речи слова, которые помогают при знакомстве. №2 «Безопасность в нашей группе»
Публикация «Картотека тематических бесед с детьми в первой младшей группе» размещена в разделах
Цель: формировать знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения; обогащать представление о доступном предметном мире, назначении предметов, правилах их безопасного использования; воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе.
№3 «Режим дня»
Цель: провести беседу с привлечением наглядности, рассмотреть совместно с детьми алгоритм процессов личной гигиены (мытье рук, чистка зубов, обратить внимание детей на последовательность режимных моментов.
№4 «Безопасный стульчик».
Цель: рассказать детям, как правильно носить стульчик, как безопасно, не раскачиваясь, на нем сидеть.
№5 «На что они похожи, на какой предмет мебели?».
Цель: развивать наблюдательность, воображение
2 неделя. Мы дружные ребята.
№1 «Как хорошо иметь друзей»
Цель: формирование доброжелательных отношений друг к другу, умения делиться с товарищем.
№2 «Ступеньки доброты»
Цель: на основе содержания русских народных сказок формировать у детей представление о справедливости, смелости, скромности и доброте.
№3 «Лучше добрым быть»
Цель: Дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. Учить детей различать внешнее проявление эмоционального состояния.
№4 «Взаимопомощь»
Цель: Объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему.
№5 «Почему нужно уметь уступать»
Цель: учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом. Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.
3 неделя. Мы встречаем осень золотую. Деревья, кустарники.
№1 «Об осени»
Цель: формировать обобщенное представление об осени, включающее знания об осенних явлениях в неживой природе (осадки, температура воздуха, состояние почвы, воды, о состоянии растений осенью и его причинах, об особенностях жизнедеятельности животных.
№2 «Чудо рядом с тобой»
Цель: пробудить познавательный интерес; научить видеть необычное в привычном; вызвать чувства удивления и восхищения.
№3 «Как нужно одеваться осенью»
Цель: дать детям знания, что осенью на улице становится холодно, поэтому нужно тепло одеваться, чтобы не заболеть.
№4 «Дождь»
Цель: формировать обобщенное представление об осени, рассматривание картинок осени.
№5 «Растительный мир осенью»
Цель: Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности.
4 неделя. Фрукты и овощи, грибы и ягоды.
№1 «Сад»
Цель: формировать обобщенные представления о фруктах.
№2 «Что такое витамины?»
Цель: дать детям знание о пользе витаминов для здоровья человека, дать понятия: «здоровье», «витамины», закреплять знания об овощах, фруктах.
№3 «Полезные продукты»
Цель: познакомить детей с продуктами питания, полезными для здоровья человека, их значением для хорошего настроения.
№4 «Грибы»
Цели: рассмотреть строение гриба; дать детям новое понятие-хрупкий; рассказать, кто из лесных жителей лакомится грибами, кто заготавливает на зиму, кто ими лечится.
№5 «Опасные грибы».
Цель: рассказать детям, что грибы бывают опасны для жизни, поэтому нельзя их самостоятельно собирать и есть, если нашли грибы на улице, нужно немедленно сообщить взрослым
Октябрь
1 неделя. Солнышко и дождик. Ветер и тучки.
№1 «Небо осенью»
Цель: Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием облака и тучи”.
№2 «Вода и осадки»
Цель: Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.
№3 «Ветер»
Цель: Расширять представление детей о ветре. Учить правилам поведения в ветреную погоду.
№4 «Я и мое здоровье»
Цель: рассказать детям о том, что здоровье является одной из главных ценностей жизни, формировать представления о том, как нужно заботиться о здоровье.
№5 «Осень – добрая волшебница»
Цель: Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству.
2 неделя. Птицы и животные.
№1 «Беседа о домашних животных»
Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширить представление о жизни домашних животных в зимнее время года. Формирование желания заботится о домашних животных.
№2 «Беседа о диких животных в лесу»
Цель: Дать детям представление о о жизни диких животных осенью. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.
№3 «Беседа о перелетных птицах»
Цель: Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.
№4 «Контакты с животными»
Цель: формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны; вовлекать детей в простейшую игровую деятельность.
№5 «Дикие животные»
Цель: расширение представлений о диких животных 3-4 вида характерных для данной местности.
3 неделя. Жил был я. Папа мама, я – дружная семья.
№1 «Семья»
Цель: Закрепить знания о членах семьи и ближайших родственниках. Понимать, что в семье все заботятся друг о друге: помогают, дарят подарки, все следят за чистотой в доме.
№2 «Доброе слово лечит, а худое калечит»
Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки прося прошение.
№3 «Моя семья»
Цель: учить отвечать на вопросы; формировать представления о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
№4 «Бабушки и внуки»
Цель: Закреплять представление о семье. Развивать осознанное отношение к проявлению любви, уважения, сочувствия к близкому человеку, бабушке.
№5 «Кто живёт с тобой в квартире»
Цель: закрепить знания детей о членах семьи.
4 неделя. Мой дом.
№1 «О пожарной безопасности»
Цель: дать понятие об использовании огня в хозяйстве, промышленности; закрепить знания о том, какие материалы легко воспламеняются, какие являются огнестойкими; сформировать понятие о том, что необходимо быть всегда осторожными с огнем; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.
№2 «Бытовые опасности»
Цель: развивать интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения в быту; обогащать представление о доступном ребенку предметном мире, назначении предметов, правилам их безопасного использования; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.
№3 «Балкон»
Цель: расширить представлении о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых выходить на балкон и играть там.
№4 «Открытое окно»
Цель: расширить представления о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них.
№5 «Почему заболел Зайка?»
Цель: актуализировать знания детей о том, почему необходимо мыть руки перед едой, мыть овощи, фрукты, дать элементарные представления о микробах, о вызываемых ими болезнях
Ноябрь
1 неделя. Дружба.
№1 «Хороший друг познается в беде»
Цель: формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу.
№2 «Как вести себя во время разговора»
Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.
№3 «Добрый – злой»
Цель: Учить давать моральную оценку поступкам героев, воспитывать желание быть добрыми и гуманными.
№4 «Правдивость»
Цель: Формировать представления о нравственном понятии «правдивость», учить давать моральную оценку поступка героя, помочь понять, что ложь не украшает человека.
№5 «Каким должен быть друг»
Цель: Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе
2 неделя. Мой город.
№1 «Мой город»
Цель: Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями.
№2 «Что отличает город от деревни»
Цель: Формировать элементарные представления об отличиях города от деревни. Прививать любовь к родному краю. Воспитывать чувство гордости за свой город.
№3 «Что такое улица»
Цель: Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находиться д / с; дом в котором живут дети; объяснить, как важно знать свой адрес.
№4 «Как избежать беды»
Цель: Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности
№5 «Школа пешехода»
Цель: Расширять представления о элементарных правилах дорожного движения.
3 неделя. В гости к кукле Кате (игрушки).
№1 «Игрушки, которые живут в нашей группе»
Цель: познакомить с игрушками в групповой комнате, определять их местонахождение, воспитывать бережное отношение к игрушкам.
№2 «Любимая игрушка»
Цель: Понять содержание стихотворения А. Барто "Уронили мишку на пол…" Учить детей жалеть любимую игрушку, помочь ей "вылечиться". Развивать эмоциональный отклик на любимое стихотворение посредством сюжетно-отобразительной игры. Учить детей бережно обращаться с игрушками.
№3 «Мы с игрушками играем»
Цель: Уточнять представления детей об игрушках, отмечая характерные признаки их внешнего вида. Продолжать обучать детей составлять описательный рассказ об игрушке. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, умение слушать друг друга.
№4 «Опасные игрушки»
Цель: формировать отрицательное отношение к играм со спичками, приобщать к правилам безопасного поведения.
№5 «Береги игрушки».
Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.
4 неделя. Наша одежда.
№1 «Как нужно правильно содержать в порядке одежду и обувь»
Цель: формировать у детей КГН, навыки самообслуживания, рассказать о важности поддержания чистоты одежды и обуви, познакомить с понятием «опрятность», «аккуратность», учить замечать непорядок в одежде.
№2 «Как мы одеваемся на прогулку»
Цель: уточнение названий назначения предметов одежды, обуви, головных уборов.
№3 «Послушные пуговки и шнурки»
Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить шнуровать ботинки, упражнять в использовании разных видов застежек (пуговицы, молнии, липучки, развивать ММР.
№4 «Как нужно правильно одеваться и раздеваться»
Цель: формировать у детей КГН, совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, учить пользоваться всеми видами застежек, узнавать свои вещи.
№5 «Наша одежда»
Цель: развитие умения различать и называть детали и части одежды (у платья -рукава, у пальто - пуговицы)
Декабрь
1 неделя. Быть здоровым хотим. Безопасность.
«Белая сказка зимы»
№1 «Микробы в жизни человека»
Цель: Сформировать представления детей о вреде и пользе микроорганизмов на здоровье человека. Воспитывать основы здорового образа жизни.
№2 «Ура! Зима!»
Цель: Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.
№3 «Первый снег»
Цель: Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
№4 «Зимний спорт»
Цель: Знакомить с зимними видами спорта.
№5 «Зимние травмы»
Цель: Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.
2 неделя. Здравствуй зимушка – зима.
№1 «Зимушка - зима»
Цель: Закреплять знания о свойствах снега и льда. Учить любоваться красотой зимней природы.
№2 «Новый год детям радость принесет»
Цель: Поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
№3 «Новый год у ворот!»
Цель: Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности.
№4 «Путешествие в канун нового года»
Цель: Сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
№5 «Мы – друзья природы»
Цель: Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. Уточнить знания детей о ели, как символе Нового года в России.
3 неделя. Дикие животные.
№1 «О диких животных»
Цель: сформировать обобщенное представление о зверях (это животные, имеющие четыре ноги, тело которых покрыто кожей, шерстью или иголками, есть пасть с зубами; звери рождают своих детенышей живыми и вскармливают их молоком – млекопитающие).
№2 «Контакты с животными»
Цель: развивать интерес к правилам безопасного поведения; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны; развивать умения отражать в игре при участии взрослого культурно-гигиенические навыки.
№3 «Бездомные животные»
Цель: формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны; вовлекать детей в простейшую игровую деятельность.
№4 «Дикие животные»
Цель: расширение представлений о диких животных 3-4 вида характерных для данной местности.
№5 «Как дикие животные готовятся к зиме»
Цель: продолжить формирование представление о подготовке животных к зиме, их приспособление к сезонным изменениям.
Закреплять обобщающее понятие «Дикие животные», учить отгадывать описательные загадки о диких животных. Закреплять знания детей о диких и домашних животных. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с животными.
4 неделя. Встреча Нового года.
№1 «Скоро, скоро, Новый год!»
Цель: Расширять знания детей об обычае наряжать елку игрушками. Познакомить с символами разных годов, китайским календарем.
№2 «Как узнать зиму?»
Цель: Обобщать знания детей о типичных зимних явлениях. Воспитывать эстетический вкус, умение любоваться природой.
№3 «Кто главный в лесу»
Цель: Дать детям представление о леснике – человеке, который заботится о лесе и животных.
№4 «Зимушка - хрустальная»
Цель: Расширять представления о зиме. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
№5 «Зимние игры»
Цель: Знакомить с зимними видами спорта, зимними забавами, развлечениями.
Январь
1 неделя. Зимние забавы.
№1 «Кому зимой хорошо»
Цель: Вовлекать детей в непринужденную беседу о зимних забавах и занятиях.
№2 «Узоры на стекле»
Цель: Развивать творческие способности, воображение.
№3 «Зимние забавы»
Цель: Беседа с детьми о «Зимних забавах»
№4 «Как живут растения зимой»
Цели: Обобщить и систематизировать представления детей о приспособлении растений к сезонным явлениям (зимой мало света, холодно, снег, растения прекращают свой рост, отдыхают). Обобщить представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растения.
№5 «О зиме»
Цель: конкретизировать и углубить представление о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы, состояние растений, особенности жизни домашних и диких животных.
2 неделя. Встречаем сказку.
№1 «Здравствуй, сказка»
Цель: Содействовать правильному восприятию содержания произведения, формировать способность сопереживать героям.
№2 «Сказки и я»
Цель: Формировать навыки драматизации и театрализованной деятельности.
№3 «На кого из сказочных героев я похож»
Цель: Воспитывать умение отожествлять себя с полюбившимся героем.
№4 «
№5 «Дружим с книгой»
Цель: Поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе, расширять словарный запас.
3 неделя. Красавица зима.
№1 «Как живут растения зимой»
Цели: Обобщить и систематизировать представления детей о приспособлении растений к сезонным явлениям (зимой мало света, холодно, снег, растения прекращают свой рост, отдыхают). Обобщить представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растения.
№2 «О зиме»
Цель: конкретизировать и углубить представление о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы, состояние растений, особенности жизни домашних и диких животных.
№2 Осторожно лед!»
Цель: Формировать представления о безопасном поведении зимой.
№2 «Стайка снегирей»
Цель: Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря.
№2 «Растительный мир зимой»
Цель: Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду.
Февраль
1 неделя. Народная игрушка.
№1 «Народная игрушка»
Цель: Расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства.
№2 «Пословицы и поговорки»
Цель: Знакомство с пословицами и поговорками. Приобщать к русскому народному творчеству.
№3 «Детский фольклор»
Цель: Познакомить с закличками, песенными обращениями к силам природы.
№4 «Считалки»
Цель: Познакомить, вспомнить считалки.
№5 «Войди в лес другом»
Цель: Формировать положительное отношение к природе, воспитывать защитников природы.
2 неделя. Фольклор.
3 неделя. Транспорт.
№1 «Транспорт»
Цель: Закрепить представление детей о транспортных средствах.
Закреплять обобщающее понятие «Транспорт»
В подвижных играх учить ходить в колонне по одному, замедлять и ускорять движение, не толкать других, двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, быть внимательным к партнёрам по игре.
№2 «Как правильно переходить дорогу»
Цель: формирование представления безопасного поведения на дороге
№3 «Грузовой транспорт»
Цель: закрепить умение отвечать на вопросы с помощью взрослого.
№4 «Безопасная дорога»
Цель: Воспитывать уважение к профессиям. Закреплять с детьми правила дорожного движения. Знать цвета светофора. Развивать внимание, ориентировку на местности. Знать, что играть на проезжей части дороги нельзя. Учить детей соблюдать правила дорожного движения.
№5 «Светофор»
Цель: дать представление о работе прибора «светофор»; рассказать о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора и подчиняться им.
4 неделя. Профессии. Инструменты.
№1 «Все профессии важны»
Цель: Расширять представления о профессиях связанных с транспортом.
№2 «Защитники Отечества»
Цель: Продолжать знакомить с «военными» профессиями.
№3 «Будущие защитники»
Цель: Воспитывать патриотические чувства. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.
№4 «Мама – самый дорогой человек на свете»
Цель: Воспитывать чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.
№5 «Кем работает моя мама»
Цель: Воспитывать интерес к различным профессиям, уделив особое внимание профессии и месту работы мамы.
№6 «Бабушки и внуки»
Цель: Закреплять представление о семье. Развивать осознанное отношение к проявлению любви, уважения, сочувствия к близкому человеку, бабушке.
Март
1 неделя. «Маму я свою люблю»
№1 «Спасибо маме»
Цель; дать детям представление о значимости матери для каждого человека, воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме, любовь и уважение к близкому человеку-маме, обогащать словарный запас детей.
№2 «Мамин день»
Цель: познакомить с праздником 8 марта, воспитывать любовь и уважение к маме.
№3 «Зачем дарят цветы»
Цель: Воспитывать представление о том, что цветы являются признаком любви и внимания.
№4 «Моя мама любит…»
Цель: Закрепить знания детей об увлечениях своих мам.
№5 «Мальчики и девочки»
Цель: формирование первичных гендерных представлений (мальчики - сильные, девочки нежные).
2 неделя. «Встречаем весну»
№1 «О весне».
Цель: уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы, появляются насекомые, возвращаются птицы). Научить понимать связи между явлениями неживой природы и сезонными видами труда.
№2 «Масленица»
Цель: Знакомить детей с традициями русского народа: Дать представление о празднике «Масленица» (проводы зимы, игры, встреча весны, выпечка блинов). Создать праздничную атмосферу, вызвать у детей желание участвовать в играх.
№3 «Весна»
Цель: закрепление и обобщение знаний о весне.
№4 «Жизнь диких зверей весной».
Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями в жизни диких животных. (Весной — линька, конец спячки, забота о потомстве.) Развивать умение устанавливать причинно - следственные связи. Воспитывать интерес к жизни животных
№5 «Путешествие в весенний лес»
Цель: Закрепить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе (прибавление светового дня, количество солнечных дней; цвет неба; повышение температуры воздуха; таяние снега, сосульки, капель, проталины; конец спячки у зверей, линька, забота о потомстве; появление насекомых; прилет птиц, строительство гнезд; весеннее состояние деревьев, появление травы, цветущих растений).
3 неделя. «Быть здоровыми хотим»
№1 «Украсим пасхальное яичко».
Цель: Познакомить детей с историей праздника Пасхи и традициями, связанными с росписью пасхальных яиц. Воспитывать уважение детей к русской народной культуре.
№2 «Мойдодыр»
Цель: продолжать учить детей умываться (намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло, закреплять умение пользоваться своим полотенцем (разворачивать, вытирать лицо, потом руки, вешать на место, учить аккуратности.
№3 «Полезные продукты»
Цель: формирование знаний о полезной пище.
№4 «Пейте, дети, молоко, будете здоровы»
Цель: закрепить представление о здоровой пище (молоке).
№5 «Аккуратные детки»
Цель: совершенствовать к. г. н. Формировать привычку следить за своим видом.
4 неделя. Растем аккуратными. Будем заботливыми.
№1 «Посуда - чайная и столовая»
Цель: формирование умения классифицировать предметы.
№2 «Для чего нам нужна вода»
Цель: Знакомство с водой и её свойствами.
№3 «Мы умеем умываться»
Цель: продолжать формировать у детей КГН, навыки самообслуживания, навыки аккуратного и правильного умывания, формировать понимание важности данной гигиенической процедуры, привычку по необходимости мыть лицо и руки.
№4 «В гостях у Маши. Из какой посуды будем пить чай»
Цель: формировать умение группировать чайная посуда и столовая.
№5 «Мы любим порядок»
Цель: формировать навыки самообслуживания, учить содержать одежду и обувь в порядке, хранить их на своих местах, обсудить, почему необходимо поддерживать порядок, формировать бережное отношение к вещам, продолжать учить одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умение пользоваться различного вида застежками.
