вера маркова
Книгоиздательская деятельность в детском саду как средство развития речи и речетворчества детей дошкольного возраста
Мастер-класс с педагогами ДОУ
Книгоиздательская деятельность в детском саду, как средство
развития речи и речетворчества детей дошкольного возраста
Маркова В. П., воспитатель
Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница жизни каждого человека. Кроме того, этот период является определяющим все дальнейшее развитие и психики, и характера, и личности ребенка. Поэтому сейчас является актуальной проблема разработки, апробации и внедрения новых, нетрадиционных форм и методов взаимодействия с детьми, чтобы сделать этот период жизни ребенка как можно более насыщенным, ярким, познавательным.
Публикация «Книгоиздательская деятельность в детском саду как средство развития речи и речетворчества детей дошкольного возраста» размещена в разделах
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2023
Многие педагоги, психологи, логопеды отмечают, что, к сожалению, почти все современные дети обладают неразвитой, косной речью. Поэтому очень актуальной на сегодняшний день для дошкольного образовательного учреждения является задача развития речи детей. И здесь очень эффективным будет использование нетрадиционных форм и методов работы с детьми. Каждый ребенок маленький исследователь, с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Ребенок стремится к активной деятельности, и важно умело использовать это стремление.
В связи с этим, в качестве нетрадиционной формы взаимодействия с детьми по развитию связной речи предлагается книгоиздательство.
Данная форма подразумевает под собой два связанных направления: книгосочинительство и собственно книгоиздательство, т. е. изготовление книг.
Заинтересовав детей книгоиздательством, можно решать сразу несколько задач:
развивать связную речь
обучать грамоте (знакомство с буквами, умение составлять слово, предложение)
формировать ручную умелость (работа с ножницами, красками, карандашами, конструирование)
развивать творческие, коммуникативные способности, фантазию
В педагогической практике с детьми дошкольного возраста наиболее применимы следующие виды книгоиздательства :
1. Издательство газет и журналов
2. Издательство листовок
3. Издательство книг - книжки-малышки
Вариативность книгоиздательства предполагает :
Формы организации работы с детьми: можно организовать сюжетно-ролевую игру в книгоиздательство; познавательно-творческий проект «Книга - наш друг» или работа в творческой мастерской по изготовлению книг, журналов, листовок в соответствии с комплексно-тематическим планированием. Прошла тематическая неделя, и у педагога готов сборник рассказов или газета. Например, по теме недели «Стоит город на Исети», мы изготовили сборник рассказов «Я люблю тебя, Шадринск». В своих рассказах дошкольники передали, с какой теплотой и нежностью они относятся к своей малой родине. Книга иллюстрирована рисунками детей нашей группы. Так же на тему родного города мы с детьми составляли индивидуальные книжки-малышки.
Тематика. Тематическое книгоиздание – это когда продукт - книга, журнал изготавливается по определённой теме. Смешанное – книги, газеты изготавливаются без учёта темы. Поскольку наибольшую мотивацию к общению вызывают интересы самих детей и их повседневные переживания, мы используем это в работе. Для свободного сочинения предлагаем темы относительно актуальных моментов жизни ребенка, как в детском саду, так и в семье. Например, создание книжки-малышки «Моя любимая игрушка». Каждый ребенок оформил страницу о своей любимой игрушке, а затем все вместе мы создали групповую книжку-малышку в стандартной форме - папка с файлами.
Количество участников. Индивидуальное изготовление книги и групповое.
Состав участников. Авторами могут быть дети одного и разных возрастов. Смешанное книгоиздательство – детско-родительское, когда мы привлекаем родителей к совместной работе над книгой, газетой. Например, изготовление газеты к дню защитника Отечества.
Этапы книгоиздательства :
1 этап. Знакомство детей с идеей создания книги, газеты, журнала своими руками, демонстрация готовых работ. Выбор темы, содержания.
При создании газет и журналов выбор рубрик.
Подготовка текстового и иллюстративного материала.
2 этап. Выбор способа создания, формата.
Подбор необходимого материала.
3 этап. Изготовление.
4 этап. Итог - выставка книг, создание библиотеки рукотворных книг. Распространение листовок, газет среди родителей воспитанников, детей других групп детского сада.
Практическая часть-изготовление газеты- педагоги делятся на три подгруппы. Выбирают тему газеты из предложенных. Самостоятельно определяют рубрики, их расположение, краткое содержание рубрик. Представляют свою газету.
