Ковальчук Надежда Николаевна
Конспект музыкального развлечения в форме квест-игры «В поисках Весны» для детей старшего дошкольного возраста
Актуальность.
Одной из современных тенденций в развитии дошкольного образования стала использование новой технологии, только получающей свое распространение в нашей стране – квест - игра.
Квест - технология – это выполнение проблемного задания с элементами игры, предполагает поиск решения, разгадку тайны, это один из вариантов игры – путешествия, применяемой в дошкольном возрасте.
Публикация «Конспект музыкального развлечения в форме квест-игры „В поисках Весны“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Весенние квест-игры
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Игры, дидактические пособия
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Весна. Сценарии музыкальных праздников
- Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Музыка. Сценарии музыкальных развлечений
- Музыкальные квесты для детей
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» апрель 2021
В музыкальных квестах важнейшая особенность - невозможность двигаться дальше, не выполнив текущую задачу. Всю игру необходимо искать подсказки, предметы, вещи, а затем решать – как и где их использовать.
Музыкальные квест-игры задействуют одновременно и интеллект участников, их музыкальные способности, воображение и творчество. Здесь необходимо проявить и смекалку, и наблюдательность, и находчивость, и сообразительность, эта тренировка памяти и внимания, это развитие аналитических способностей и коммуникативных качеств.
Авторы-составители: музыкальный руководитель Куликова И. М; воспитатель Ковальчук Н. Н.
Возрастная группа: старшая группа – дети 5-6 лет.
Цель: способствовать развитию личностных познавательных и музыкальных компетенций посредством современной игровой технологии квеста.
Задачи:
Образовательные
Актуализировать полученные раннее знания о признаках весны посредством музыкально-игровой деятельности.
Побуждать детей к самостоятельному выполнению заданий.
Развивающие:
Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку и активно выражать свои переживания и чувства.
Закреплять музыкально-ритмические движения в танце с использованием ударных музыкальных инструментов - деревянных ложек.
Развивать поисковую и музыкальную активность, воображение, мышление, творчество.
Воспитательные:
Воспитывать дружелюбные и вежливые отношения в детском коллективе: действовать вместе, переживать друг за друга, помогать.
Форма проведения: квест-игра; группа – 19 детей.
Продолжительность по времени: 30 минут
Предварительная работа: прослушивание музыкальных произведений о весне; беседы о прослушанной музыке; рисование на тему «Пришла весна»; просмотр мультфильмов о весне; разучивание песен, танцев, стихов, закличек о весне; рассматривание изображений птиц и прослушивание фонограмм голосов птиц и звуков природы.
Материалы и оборудования:
• ауди письмо;
• картинки «Времена года»;
• ноутбук; «Звуки весны» для угадывания на слух;
• атрибут «Карусель с лентами» для игры;
• веночек, бусы, ленточки, свистулька.
Ход квест-игры:
Дети под музыку входят в зал и присаживаются на стульчики.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня собрались в этом зале, чтобы встретить Весну.
Звучит звук вайбера. Воспитатель достает телефон и звучит запись Весны.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто отправил нам это письмо?
Ответы детей
Воспитатель: Вы слышали, что нам Весна сказала?
Ответы детей: Песню спеть, танец русский станцевать, птиц позвать - куликов и жаворонков, в игры поиграть. Выполняя задания, мы сможем вернуть Весне подарки, и она к нам придет.
Воспитатель: Но прежде, чем отправиться в путь, нужно провести разминку.
Игровой танец «Ручки-ручки»
Воспитатель: Отправляемся в путешествие.
Звучит музыка, дети едут.
1 станция «Найди все признаки весны» (картинки)
Дети договариваются, кто сможет не ошибиться и выбрать только картины с изображением весны, исключая зимний, летний, осенний пейзажи. Совместно обсуждают выбор картинок детей.
Задание выполнено, и дети находят подарок для весны – веночек.
2 станция «Определи весенние звуки и найди среди них птиц»
Дети слушают звуки (вьюга, капель, звуки моря, пение птиц, скрип снега, журчание ручейка, определяют весенние.
Задание выполнено, и дети находят подарок для весны – свистульку.
3 станция «Танец с ложками»
Дети танцуют и находят подарок для весны - бусы.
4 станция «Весна пришла опять»
Дети поют песню и находят подарок для весны – ленточки.
5 станция «Игры»
Игра "Бабочки и цветочки"
Игра "Плетень"
Воспитатель: Ребята, сколько мы собрали подарков для ВЕСНЫ?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте Весну позовем. Весна- Красна, приходи!
Дети зовут
Включается видео Весны (Благодарит детей).
Весна сообщает, что сегодня именины у Алексея.
Дети поют «Каравай».
Подарки ждут ребят в группе.
