Елена Калинкина
Конспект игры-викторины «Счастливый случай»
Конспект игры – викторины «Счастливый случай»
Подготовила воспитатель Калинкина Е. В
ГБДОУ Детский Сад № 754 "Солнышко"
Программное содержание:
Воспитательные задачи :
• формировать навыки сотрудничества на занятии. Создавать положительный эмоциональный фон;
• воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения и чувство коллективизма;
• воспитывать доброту, желание помогать тем, кто нуждается в помощи.
Развивающие задачи:
Публикация «Конспект игры-викторины „Счастливый случай“» размещена в разделах
• развивать навыки связного высказывания, умение анализировать и обобщать;
• развитие произвольного внимания, умение логически мыслить;
• развитие творческого мышления;
• развивать зрительно – моторную координацию;
• формировать умение детей ориентироваться на плоскости
Обучающие задачи:
• учить отвечать на вопросы в зависимости от содержания, используя точный, выразительный словарь;
• учить работать в команде.
Оборудование: эмблемы, шары с цифрами, карточки «расшифруй слово» на каждого ребёнка, предметные картинки (фламинго, барсук, пингвин, павлин, тигр, лиса, голуби, бурундук, «чёрные ящики на которых наклеены звуковые схемы в ящиках игрушки пингвин и чайник, карточки со словами (пингвин, чайник, чайка, асы, пилотка, парус, два коврика с заплатками, два набора кубов для игры «Сложи узор», схемы игры «Сложи узор» - бант и ваза, 4 домика для игры «Составь число», два набора цифр, карточки для составления задач, магнитофон
Ход игры-викторины
Воспитатель: Ребята сегодня мы приглашаем вас принять участие в игре – викторине «Счастливый случай».
В игре будут принимать участие две команды «Звёздочка», «Ракета».
Воспитатель: Послушайте правила игры. Каждая команда будет получать задание, выигрывает та команда которая быстрее, а главное правильно выполнит его. За каждое правильно выполненное задание команда получает один бал.
Итак, какая команда начнёт игру первой выясним с помощью «хитрых вопросов». Та команда которая ответит на большее количество вопросов получит право начать игру.
«Хитрые вопросы» (За каждый правильный ответ команда получает одну фишку, по окончании задания определяется победитель)
1. В какой сказке девочка зимой отправляется за цветами? (“Двенадцать месяцев”)
2. Кто в половодье спасал зайцев? (Дед Мазай)
3. Сама пестрая, ест зеленое, а дает белое? (Корова)
4. Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы? (Белка. Она насаживает грибы на сучки деревьев, а зимой в бескормицу отыскивает их и съедает)
5. Какие звери летают? (Летучие мыши. Расстояние в несколько десятков метров пролетает и летяга (полетуха) – живущая в наших лесах белка с кожистыми перепонками между лапками)
6. Про каких животных можно сказать, что они вылезают из кожи вон? (Змеи)
7. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Птенцы кукушки)
8. Растет ли дерево зимой? (Нет)
9. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь)
Капитан команды, которая набрала большее количество фишек, приглашается к столу и достаёт шар с номером задания.
I. Блок. Обучение грамоте.
Задание №1 «Расшифруй слово»
Задача: Расшифровать слово расставив буквы в соответствии с их номерами, прочитать слово и найти картинку отгадку (каждый игрок обеих команд получает индивидуальное задание)
Инструкция: Ребята в этом задании вам нужно расшифровать слова расставив буквы в соответствии с их номерами. После того как вы расшифруете слово найдите картинки отгадки которые у вас на столе и прикрепите их на мольберте. Победит та команда которая быстрее правильно выполнит задание.
Воспитатель: Капитаны команд возьмите конверты и приступайте к выполнению задания.
(слова – названия животных и птиц)
Задание №2 «Чёрный ящик»
Задача: Определить, подобрав слово к схеме звукового анализа, что спрятано в ящике. (пингвин, чайник)
Инструкция: Ребята теперь вам нужно отгадать, что спрятано в чёрных ящиках. Обратите внимание на ящиках нарисованы схемы звукового анализа, а в конверте лежат карточки со словами подсказками, определите какое из этих слов подходит к схеме звукового анализа.
Задание №3 «Кто больше»
Задача: Составить как можно больше слов из букв слова карандашики.
Задание № 4 «Заплатки»
Задача: Поставить «заплатки» (геометрические фигуры) на коврике, а затем почитать слово на этих ковриках. (молодцы, умнички)
II. Блок «Математика»
Задание № 5 «Заполни окошки»
Каждая команда получает конверт с цифрами.
Задача: Разместить цифры так, чтобы получился состав чисел (6,5,3,4)
Инструкция: Достаньте из конвертов цифры, разместите свои цифры так, чтобы заполнить все окошки в домиках и получить состав тех чисел который показывает номер дома.
Задание № 6 «Задачки»
Задача: По картине составить задачу, а команда соперников должна её решить.
Задание № 7 «Сложи узор»
Задача: сложить узор из мягких модулей (кубов) у каждой команды свой узор (бантик и ваза)
Задание № 8 «В погоне за лидером» (дополнительное)
1. Там жила Царевна-Лягушка, (болото)
2. За чем ходил Крошка Енот на речку? (за осокой
3. Кем стал грязный утенок? (лебедем)
4. В кого превратился непослушный братец Аленушки? (козленочка)
5. Кто нес бабушке пирожки в лукошке? (Красная Шапочка)
6. С кем бродил Трубадур из сказки «Бременские музыканты»? (Кот, петух, собака и осел)
7. Как звали собаку Мальвины? (Артемом)
8. Кресло короля, (трон)
9. Из чего была карста у Золушки? (из тыквы)
10. Как звали хозяина волшебной лампы и Джина, который жил о ней? (Алладин)
11. В какой стране находится Поле Чудес, по м. ф. «Буратино»? (Страна Дураков)
12. Что потеряла Золушка на балу? (туфельку)
13. Какие цветы росли у Кая и Герды в сказке «Снежная Королева»? (розы)
III. Блок подведения итогов
Елена Калинкина | Все публикации
