Конспект интегрированного занятия «Мир профессий» в подготовительной группе

Екатерина Гаврилова
Конспект интегрированного занятия «Мир профессий» в подготовительной группе

Цель: Формирование у воспитанников представления о многообразии профессий и их значении для общества.

Задачи:

1. Активизировать, закрепить, уточнить и пополнить уже имеющиеся знания детей о профессиях.

2. Продолжать формировать социальную значимость труда взрослых через знакомство с разными профессиями.

3. Способствовать активизации речевой деятельности детей, развивать их связную речь.

Публикация «Конспект интегрированного занятия „Мир профессий“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020

4. Развивать способности к классификации профессий по типам «Человек-человек», «Человек-техника».

5. Способствовать обогащению словарного запаса детей.

6. Расширять кругозор, развивать логическое мышление.

7. Воспитывать уважительное отношение к труду, к представителям разных профессий.

8. Развивать коммуникативные навыки и взаимоотношения между детьми.

9. Способствовать становлению познавательного общения между детьми, развитию инициативы, навыков сотрудничества, умению договариваться, действовать сообща. Формировать у детей дух здорового соперничества

Оборудование: карточки с изображением профессий, жетоны, ИКТ (презентация в приложении)

Ход занятия:

Приветствие

Давай с тобой обнимемся,

И над землей поднимемся,

Тепло сердец соединим,

И станем солнышком одним!

Сообщение темы занятия и постановка цели

Мы с вами живем в красивой, богатой стране. Как она называется? (Россия) Кто же делает нашу страну богатой и красивой? (Люди)

Во всех городах и селах нашей страны трудятся люди. От их труда зависит, будет ли наша страна сильной, красивой и богатой.

Мы с вами знаем немало профессий, одни зародились еще в давние времена, когда люди жили в лесу, в пещерах. Какие это профессии? (охотник, повар, портной, затем люди научились делать посуду из глины, строить для себя более удобные жилища (гончары, строители, чтобы преодолевать расстояния человек придумал транспорт и появились другие профессии (водитель, механик, конструктор). А какие профессии появились в последнее время? (Компьютерщик, программист, банкир, бизнесмен).

Так как же вы думаете, какая профессия - самая важная, главная, без которой мы не смогли бы ни за что обойтись? (ответы детей)

Сейчас я предлагаю вам поучаствовать в викторине «Кто больше знает о профессиях». Хотите поучаствовать в викторине?

Давайте поделимся с вами на две команды и немножко посоревнуемся.

Дать название командам.

(звук письма)

- Ой, ребята, посмотрите. Нам пришло электронное письмо. Хотите его посмотреть?

(видеообращение)

- Поможем Незнайке узнать о профессиях? (ответ детей - Да)

Так, ребята, как же нам быть? Мы с вами хотели провести викторину, уже поделились на команды… А Незнайка просит помощи. Как вы думаете, мы с вами справимся, если мы и поиграем и поможем Незнайке? (ответ детей - Да)

Тогда слушайте условия викторины.

За каждый правильный и быстрый ответ команда получит фишку, в конце игры мы узнаем, какая команда лучше всех знает о профессиях.

1 Задание. Разминка.

В стихотворении пропали последние слова, давайте попробуем их вернуть на место, нужно закончить каждую строчку словом, которое обозначает профессию.

В школе учит нас. учитель,

Ну а дом возвёл. строитель,

От болезней лечит… врач,

Скрипку в руки взял… скрипач,

Вам лекарство даст … аптекарь,

Книгу даст. библиотекарь,

Песни нам поет. певец,

Торговлей занят. продавец,

Нарисует нам. художник,

Сапоги сошьет. сапожник,

Рыбу ловит нам. рыбак,

Служит на море. моряк,

В жаркой кузнице – … кузнец,

Кто всё знает – молодец!

2 задание. Вспомните профессии героев литературных произведений.

Вопросы задаются поочередно каждой команде.

- Назовите профессию двух сестёр-злодеек и «Сказки о царе Салтане» А. С. Пушкина. (ткачиха, повариха).

- Какой профессии научились три поросёнка, когда строили свои домики? (строитель).

- Кем был Печкин – персонаж произведения Э. Успенского «Трое из Простоквашино»? (почтальон)

- Профессия героя сказки Корнея Чуковского, который пришёл на помощь заболевшим жителям Африки. (доктор)

- Кем был старик из сказки о золотой рыбке А. С. Пушкина? (рыбак)

- Профессия дяди Стёпы из стихотворения С. В. Михалкова (милиционер)

- Кто спас Красную шапочку? (охотники)

- Кем были Винтик и Шпунтик в сказке про Незнайку? (механики)

3 задание. Попробуйте объяснить смысл пословицы

- «Труд человека кормит, а лень портит»

- «Умелые руки не знают скуки».

Одна пословица для одной команды. Каждая команда объясняет свою пословицу, если возникают затруднения, просим помощи у второй команды.

ФИЗМИНУТКА

А сейчас встанем в круг и сделаем разминку.

Мы в профессии играли (ходьба на месте).

Вмиг мы лётчиками стали! (прямые руки в стороны).

В самолёте полетали (покружиться вокруг себя).

И шофёрами вдруг стали! (ходьба на месте).

Руль теперь в руках у нас (руки перед собой, «держим руль»).

Быстро едем, просто класс! (бег по кругу с «рулем» в руках).

А теперь на стройке мы (ходьба на месте).

Кладём ровно кирпичи

Раз кирпич и два, и три (наклоны вперед).

Строим дом мы, посмотри! (соединить прямые руки над головой)

4 задание. Подбери карточки по типам профессий «Человек-человек» и «Человек-техника».

Вы видите картинки, на которых изображены люди разных профессий. Давайте мы попробуем их разделить на несколько групп. Человек – человек, человек – техника. Какие картинки подойдут к типу профессий человек – техника? Какие к типу профессий человек – человек?

Взаимопроверка и объяснение, почему выбрали именно эти карточки.

5 задание. Придумай фразу.

Каждой команде раздаются карточки с профессиями. И они придумывают фразы, которые относятся к данной профессии (кто больше придумает фраз)

Поведение итогов.

ИТОГ. РЕФЛЕКСИЯ

Мир профессий очень разнообразен и сложен. Мы только начали знакомиться с ними, но обязательно продолжим знакомство с профессиями на других занятиях.

Как вы думаете, все ли профессии важны, или есть не очень важные и нужные, объясните свой ответ.

Конечно, каждая профессия нужна и поэтому важна.

Все что мы с вами сегодня узнали и повторили, мы запишем и отправим электронным письмом Незнайке. Мы надеемся, что он сможет выбрать себе профессию по душе.

Спасибо вам, ребятки, за такую замечательную игру. Вы такие молодцы, так замечательно со всем справились.