Конспект интегрированной НОД в старшей группе «Космическое путешествие» (6 фото)

Елена Омельченко
Конспект интегрированной НОД в старшей группе «Космическое путешествие»

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №10

Конспект интегрированной НОД в старшей группе на тему : «Космическое путешествие»

Подготовила: воспитатель высшей категории Омельченко Е. А.

2019 год

Конспект интегрированной НОД в старшей группе на тему : «Космическое путешествие»

Образовательная область:

познавательное развитие;

Публикация «Конспект интегрированной НОД в старшей группе „Космическое путешествие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019

художественно -эстетическое развитие.

Цель:

формировать у детей интерес к математике посредством игрового

материала.

Задачи:

закреплять знания о геометрических фигурах, умение их классифицировать;

совершенствовать навыки ориентировки на листе бумаги;

закреплять количественный, порядковый счёт в пределах 10;

совершенствовать умение называть следующие и предыдущее число;

развивать речь, память, мышление, творческие способности детей;

развитие детского музыкально-художественного творчества, реализация самостоятельной творческой деятельности детей; удовлетворение потребности в самовыражении.

Образовательные технологии:

здоровье-сберегающие;

игровые;

цифровые.

Методические приё мы:

игровой приём (пальчиковая игра, словесные игры, ритмопластика);

наглядный приём ( использование наглядного материала: проектор и мультимедийная доска, мольберт);

словесный приём (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Раздаточный материал:

набор геометрических фигур;

дидактическая игра «Соседи числа».

Демонстрационный материал:

Презентации: «Солнечная Галактика», «Загадочные планеты»;

иллюстрации планет, космического корабля;

картинки «Ракеты», «Карта Красной звезды»;

Карточки с цифрами от 1 до 10.

Ход НОД:

Под музыку дети проходят в зал, приветствуют музыкального руководителя и воспитателя, выполняют «Весёлую разминку» и присаживаются на свои рабочие места.

Музыкальный руководитель предлагает послушать необычную музыку (космическую) и отправиться в «Космическое путешествие». (Идёт показ презентации «Солнечная Галактика»).

Воспитатель. Ребята сколько планет в солнечной системе?

Дети. Девять.

Воспитатель. Давайте их назовём. Для этого вам нужно повторять за мной:

Раз – Меркурий,

Два - Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

За ним – Нептун,

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Воспитатель. Кто из людей первым полетел в космос?

Дети. Юрий Гагарин. (Идёт показ фото космонавта).

Воспитатель. Для того, чтобы нам с вами отправиться в космическое путешествие нужно отгадать загадку:

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться

Лишь распустит птица хвост –

И поднимется до звёзд.

Дети. Ракета.

Воспитатель. Но, чтобы отправиться в космос, нам нужно построить свою ракету. В нашей творческой мастерской мы превратимся в конструкторов.

- Посмотрите внимательно на мои ракеты и найдите отличия. Проводится дидактическая игра «Найди отличия».

Игра «Конструкторы космических ракет».

Дальше воспитатель предлагает детям построить свои ракеты из набора геометрических фигур, дети приступают к выполнению задания.

Вопросы детям:

- Сколько вы использовали геометрических фигур?

- Сколько треугольников вы использовали для постройки ракеты?

- Кто использовал четырёхугольник?

- В какую сторону летит ваша ракета?

- Найдите одинаковые фигуры.

Пальчиковая игра:

1, 2, 3, 4, 5 - Сжимаем и разжимаем кулачки.

В космос полетел отряд. - Потираем ладонь о ладонь.

Командир глядит в бинокль. - Имитируем бинокль.

Видит сверху он поля. - Разводим руки в стороны ладонями

Горы, реки и моря. вниз – вверх.

Шар земной – - Объединяем над головой.

Наш дом родной.

Воспитатель. Теперь мы готовы начать своё путешествие. Начинаем обратный отсчё т:

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 – пуск!

Дети под музыку выходят в центр зала. Музыкальный руководитель проводит ритмопластику «Цветные планеты».

Воспитатель. Мы прилетели на планету «Железяка». (Идёт презентация на мультимедийной доске). Здесь проживают только одни роботы, они для нас приготовили д/и «Весёлые вопросы» :

- Сколько шей у 5 журавлей?

- Сколько концов у двух палок?

- Какой шестой день недели?

- У какой фигуры четыре угла?

Воспитатель. Продолжаем наш полёт. (Под музыку и презентацию очередной планеты дети выполняют новое задание).

- Мы прилетели к красной звезде. Назовите её месторасположение.

Дети. Верхний левый угол.

Воспитатель. А планета, которая находится рядом?

Дети. В правом нижнем углу.

Воспитатель. Обратите своё внимание: «Где здесь идёт метеоритный дождь?»

Дети. Посередине.

Воспитатель. Летим дальше. (Под музыку и презентацию очередной планеты дети продолжают «полёт»). Внимание, приземляемся на «Жёлтую» планету. Жители этой планеты приготовили сложное задание. Проводится д/и «Соседи числа».

Воспитатель. Ребята, пришла пора вернуться домой. В иллюминаторах нашей ракеты видна планета – Земля. (Под музыку и презентацию планеты дети возвращаются в группу).

Рефлексия «Голоса природы».

Воспитатель. Вот и закончилось наше космическое путешествие.

Дети, расскажите, что вам больше всего запомнилось? На каких планетах вы были? Что делали? (Подводится итог).