Конспект итоговой НОД по развитию речи и лепке «Птичий двор»

Воронина Оксана
Конспект итоговой НОД по развитию речи и лепке «Птичий двор»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

выявить у детей полученные знания, представления, умения, которые они получили на занятиях.

Образовательные задачи:

• Закрепить знание детей о домашних птицах.

• Закрепить умение в звукоподражании голосам домашних птиц.

• Закрепить умение различать и называть цвета;

Развивающие задачи:

• Развивать умение работать с пластилином;

• Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

• Формировать заботливое отношение к домашним птицам.

Публикация «Конспект итоговой НОД по развитию речи и лепке „Птичий двор“» размещена в разделах

• Домашние птицы. Птичий двор
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы, птички. Лепка, пластилин
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: иллюстрации с изображением домашних птиц – гусь, петух, игрушка – курочка, подарочная коробка.

Раздаточный: пластилин, салфетки, дощечки.

Ход НОД:

Дети входят в группу, садятся полукругом.

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся (Дети здороваются с гостями). Тише ребята, слышите, кто- то стучит? (Воспитатель заглядывает за дверь). Хотите узнать кто же пришел к вам в гости, тогда отгадайте загадку:

«Цып-цып-цып! Кудах-кудах!»-

Слышим мы на улице

Созывает всех цыплят

Рябенькая … (Курочка)

Воспитатель: Правильно, давайте позовем нашу курочку. Курочка, выходи! (Воспитатель вносит курочку)

Воспитатель: Здравствуй, курочка! (Дети здороваются)

Воспитатель: Дети, а как поздоровается с нами курочка, как она разговаривает?

Дети: Кудах-кудах!

Воспитатель: Ребята, скажите, курочка-это птица?

Дети: Да, курочка – это птица.

Воспитатель: А курочка – это какая птица, дикая, что живет в лесу или домашняя?

Дети: Курочка – домашняя птица.

Воспитатель: Почему она домашняя? Где она живет?

Дети: Курочка живет дома, в деревне.

Воспитатель: Курочка, а ты пришла одна или со своими друзьями – домашними птицами? (От лица курочки) Нет, я пришла одна, но они передают вам всем большой привет.

Воспитатель: Слышали, ребята, друзья курочки – тоже домашние птицы и они передают нам всем большой привет. Кто же они? Каких еще домашних птиц вы знаете?

Дети: Петушок (Выставляется иллюстрация с изображением петушка)

Воспитатель: Правильно, петушок. А как петушок говорит?

Дети: Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: Молодцы, а каких еще домашних птиц мы с вами знаем?

Дети: Гусь! (Выставляется иллюстрация с изображением гуся)

Воспитатель: Умницы! Как думаете, как гусь передавал нам привет? Как он говорит?

Дети: Га-га-га!

Воспитатель: Молодцы! Давайте с вами покажем, как гуси тянут головку? (Воспитатель выполняет действие вместе с детьми. Руки за спину, голову высоко поднять, шею вытянуть).

Воспитатель: Курочка, мы угадали твоих друзей? (От лица курочки) Да, ребята большие молодцы!

Воспитатель: Ребята, курочка пришла к нам в гости, а давайте ее отблагодарим и сделаем ей и ее друзьям подарки? Мы с вами слепим из пластилина новые тарелочки под зернышки. Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда вставайте со своих стульчиков и присаживайтесь за столы. (Дети рассаживаются) Дети, что у вас лежит на столах?

Дети: Пластилин

Воспитатель: Правильно, пластилин. Что мы будем с ним делать?

Дети: Мы будем лепить из пластилина

Воспитатель: Молодцы! Мы будем лепить тарелочки. Но прежде, чем мы начнем, нам нужно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Курочка»

Вышла курочка гулять,

(шагают двумя пальцами - указательным и средним - каждой руки)

Свежей травки пощипать.

(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки)

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.

(бегут всеми пальца ми обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

(хлопают в ладоши)

Не ходите далеко

(грозят пальцем веду щей руки)

Лапками гребите,

(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола)

Зернышки ищите.

(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой - указательный, большой — средний и т. д.).

Воспитатель: Пальчики размяли, теперь приступаем к работе. Давайте вспомним, какими движениями мы превратим наш пластилин в тарелочки. (Дети повторяют за воспитателем движения рук).

Воспитатель: Молодцы! А теперь берем пластилин, хорошо его разминаем (воспитатель сопровождает слова действиями) и делаем из него (пластилина) тарелочки. (Работа детей. Индивидуальный подход к каждому ребенку).

Воспитатель: Молодцы! Все справились? Какие красивые разноцветные тарелочки у вас получились. Давайте сложим наши подарки в красивую коробочку, которую возьмет с собой курочка. Ксюша, какого цвета у тебя получилась тарелочка?

Дети: Желтого

Воспитатель: Правильно, клади тарелочку в коробочку. Ваня, а у тебя какого цвета?

Дети: Красного.

Воспитатель: Курочка, тебе понравились наши подарки? (От лица курочки) Очень понравились, большое вам, ребята, спасибо!

Воспитатель: Курочке пора уходить. (От лица курочки) Спасибо вам, ребята, за подарки! До свидания! (Воспитатель уносит курочку вместе с коробкой)

Дети: До свидания!

Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня приходил?

Дети: Курочка.

Воспитатель: Что мы ей слепили в подарок?

Дети: Тарелочки для зернышек.

Воспитатель: Как обрадовалась курочка? Как она говорит?

Дети: Кудах-кудах

Воспитатель: Куда курочка ушла? Где курочка живет?

Дети: Дома, в деревне.

Воспитатель: Правильно, потому что она домашняя птица. А каким домашним птицам курочка принесет наши подарки?

Дети: Петушку.

Воспитатель: Правильно, а как петушок обрадуется, когда получит подарок? Как он говорит?

Дети: Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: А кому еще курочка отдаст наш подарок?

Дети: Гусю.

Воспитатель: А как он обрадуется подарку? Как он говорит?

Дети: Га-га-га

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте скажем до свидания нашим гостям.

Дети: До свидания!

Список использованной литературы:

1. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – М. : Мозаика-Синтез, 2009.