Надежда Самодурова
Конспект мастер-класс с детьми в средней группе «Зелёная красавица»
Мастер – класс рисования в нетрадиционной технике методом тычка в средней группе МБДОУ «Детский сад «Алёнка» г. Кирсанов
Тема: «Зелёная красавица»
Автор: Самодурова Надежда Григорьевна-воспитатель МБДОУ «Детский сад «Алёнка» г. Кирсанов
Цель: Закрепить с детьми технику нетрадиционного рисования методом «тычка».
Задачи:
1. Учить передавать фактуру ёлки, пушистость, используя метод тычка.
Публикация «Конспект мастер-класс с детьми в средней группе „Зелёная красавица“» размещена в разделах
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017
2. Дополнять изображение деталями (шишки, сугробы, используя рисование ватными палочками
3. Развивать умение правильно держать кисть при работе тычком, мелкую моторику рук.
4. Воспитывать интерес к изобразительному творчеству, эмоциональную отзывчивость детей.
Интеграция образовательного развития: соционально – коммуникативное, развитие речи, художественная литература, физическое, художественно – эстетическое.
Материал:
тонированные листы А-4 для образца, половина листа А-4 для детских работ, графическое изображение ёлок, зелёная, коричневая и белая гуашь, щетинные кисти, салфетки, изображения ёлок для показа, искусственная ёлка, конверт, в котором снежинки с загадкой
Дети входят в группу.
Воспитатель останавливает их и задаёт вопрос:
-Дети, какое идёт время года? Ответы детей (зима).
Воспитатель:
-В городе мы наблюдали зиму, а я предлагаю вам отправиться в лес.
Дети идут за воспитателем на ковёр.
Воспитатель:
-Представим, что мы оказались на лесной полянке. Закроем глаза, что видим кругом? Какие деревья там растут?
(высказывание детей после открывания глаз)
- Вот поднялся в лесу ветер, деревья закачались, а мы покажем этот ветер.
Произносим слова все вместе:
-Мы подуем высоко – дети поднимают руки и дуют вверх на них
-Мы подуем низко – опускают руки вниз и дуют вниз
-Мы подуем далеко – вытягивают рки вперёд и дуют вперёд
-Мы подуем близко – подтягивают руки к груди и дуют на ладошки
- Ой, посмотрите, ветер из леса принёс письмо, прилетело оно к нам в группу.
Здесь написан адрес: г. Кирсанов, детский сад «Алёнка» детям средней группы №1
А вы представляете от кого оно – от Зимы.
Интересно узнать, что внутри? (В конверте снежинка с загадкой)
Воспитатель достаёт и читает загадку. «Зимой и летом одним цветом» Что это? Ответы детей (ёлка). А теперь давайте вспомним стихи о ёлочке. Какая она в стихах? Ответы детей (красивая, зелёная, нарядная). Совсем недавно был праздник - Новый год и к нам приходила зелёная красавица в гости. Какая она была? Ответы детей (украшенная игрушками). А сегодня зелёная красавица к нам пришла ещё раз, но только уже без праздничного наряда. Посмотрите, что же есть на ёлочке? Ответы детей (шишки). Сегодня мы будем рисовать ёлку – настоящую лесную красавицу. Скажите мне, пожалуйста, ёлочка какая? Ответы детей (пушистая, колючая, зелёная) Сейчас мы проходим за.
Посмотрите на доске несколько рисунков (показ нарисованных в разной технике ёлочек). На какой картине ёлочка, как настоящая – пушистая, колючая? Кто вспомнит, как называется этот способ рисования? Давайте повторим, как рисовать тычком! Какая кисточка нам нужна – мягкая или жёсткая? Нужна ли вода при рисовании? Как ставим кисть на бумагу? Сколько краски нужно набирать на кисточку? (упражнение «Тычкование сухой кистью на руке»)
Ребята, посмотрите, на нашей ёлке растут шишки! У меня в руке тоже шишка. Какой она формы? У неё много чешуек, поэтому её трудно рисовать. Шишки мы будем рисовать ватной палочкой, коричневой краской. А что вы ещё видите на картине? (сугробы, падающий снег. Какой краской они нарисованы? А чем? Дети отвечают. Давайте вспомним как мы начинаем рисовать? Ответы:
-Начинаем закрашивать по краю, а затем середину рисунка.
- Возьмите кисточку. Давайте поупражняемся!
Держим кисточку вот так.
Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо, влево, вверх и вниз
Побежала наша кисть.
А потом, а потом
Кисточка бежит кругом.
Закрутилась, как волчок –
За тычком идет тычок. – дети выполняют движения соответственно словам
-Приступаем к работе.
Самостоятельная работа детей.
Дети, используя графическое изображение, тычком закрашивают ёлку, а ватной палочкой дорисовываем снег и шишки.
-Ребята, молодцы! Справились с работой отлично. Пусть наши ёлочки подсохнут, а мы пока отдохнём.
Фикультминутка: Наши ручки
Руки вверх, - дети поднимают руки вверх
Руки вниз, - дети опускают руки вниз
Руки в стороны поднялись – руки в стороны
А теперь их на бочок – руки на бочок
И ладошки зажали в кулачок.
Анализ детских работ.
Ребята, возьмите свои работы и встаньте в круг. Положите работы на пол по кругу. Сейчас мы будем водить хоровод «В лесу родилась ёлочка», а вы рассматривайте свои работы.
Хоровод «В лесу родилась ёлочка».
-Чья ёлочка вам понравилась больше всего? Почему? Молодцы, ребятки! Вы нарисовали очень красивые ёлочки, как настоящие!
Фотоотчёт этого МК смотрите в предыдущей записи.
