Нина Павлова
Конспект математического развлечения в подготовительной к школе группе «Путешествие по сказкам»
Конспект
математического развлечения в подготовительной к школе группе
«Путешествие по сказкам»
Дата проведения: 25.11.2016г.
Выполнила: воспитатель МБДОУ
«Детский сад №12», г. Торжок, Павлова Н. С.
Образовательная область: «Познание», «Коммуникация».
Цель: Формирование интереса к сказкам, создание радостного настроения.
Образовательные задачи:
Публикация «Конспект математического развлечения в подготовительной к школе группе „Путешествие по сказкам“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Математика. Сценарии математических развлечений
- Подготовительная группа
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Сценарии по сказкам
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» февраль 2017
Закреплять в памяти детей знакомые сказки и узнавать их по фрагментам.
Совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке, решать задачи в пределах 5;
Закреплять знания о составе числа 7.
Развивающие задачи :
Развить у детей познавательную активность, память, внимание, логическое мышление.
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес и любовь к сказкам, воспитывать дружеские отношения, желание помогать взрослым и друг другу.
Оборудование:
Проектор, экран, мольберты, ширма, замок и ключи в виде геометрических фигур, кочки с цифрами от 1 до 10, лепестки цветка с примерами, элементы игры «Танграм».
Ход:
Дети входят в зал, здороваются с гостями. Неожиданно из-за ширмы раздается стук. За ширмой сидит домовенок Кузя. Все вместе определяем, откуда стук и подходим к ширме.
Вед. Ребята, вы слышите, что это за звук? Пойдемте, послушаем.
Дети Кто это там?
Кузя Это я, Кузя. Я хотел пойти учиться, но Баба-яга меня заперла, чтобы я не ушел. А ключи от замка разбросала по разным сказкам. Ребята помогите мне выйти из дома, выпустите меня отсюда. (Вместе рассматриваем замок и считаем, сколько ключей нам понадобится (4)
Вед. Ребята, поможем Кузе освободиться?
Дети Конечно.
Вед. Тогда давайте отправимся в путешествие по сказкам.
На экране слайд «Емеля со щукой»
Вед. Ребята, в какую сказку мы попали?
Дети В сказку «По щучьему веленью».
Выходит Емеля.
Емеля Здравствуйте, ребята.
Дети Здравствуй, Емеля.
Вед. Мы пришли к тебе за помощью. Баба-яга заперла домовенка Кузю. Для того, что бы освободить Кузю, нужны ключи. Нет ли у тебя ключа?
Емеля Просто так я ключ вам не отдам. Вот если выполните мое задание, тогда и получите ключ.
Вед. Ну, что, ребята, выполним задание Емели?
Дети Да.
Емеля загадывает детям загадки:
1) В садике гулял павлин,
Подошёл ещё один.
Два павлина за кустами.
Сколько их? Считайте сами. (5)
2) Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать? (4)
3) На большом диване в ряд
Куклы Танины сидят:
Две матрёшки, Буратино
И весёлый Чиполино.
Помогите же Танюшке,
Сосчитать свои игрушки. (4)
4) Шесть весёлых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал-
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди? (5)
5) Как - то четверо ребят
С горки покатились,
Двое в саночках сидят,
Сколько в снег свалились? (2)
6) Три весёлых кошечки
Уселись на окошечке,
Тут одна к ним прибежала.
Сколько вместе кошек стало? (4)
Емеля. Молодцы, ребята! Решили все мои задачи. Получайте ключ (Ключ отдает самому активному).
Вед. Ну что, ребята пойдем, проверим, подходит ли ключ? (Да)
Один ключ у нас есть, сколько еще осталось? (3)
Идем дальше на поиски ключей? (Да)
На экране слайд «Летучий корабль и водяной»
Вед. Ребята, в какую мы попали сказку?
Дети. Летучий корабль.
Вед. Кто из героев сказки изображен на экране?
Дети Водяной.
Звучит фонограмма водяного из сказки «Летучий корабль»
Вед. Ну что ты, водяной, мы с тобой хотим дружить. Интересно, а у него нет случайно ключа от замка Бабы-яги?
Вед. Ребята посмотрите вон там, за кочками, кажется, виден ключ. Как нам до него добраться?
Дети Чтобы его взять, нужно пройти по болотным кочкам.
Вед. Посмотрите, все кочки с цифрами. Нужно пройти по кочкам, наступая и называя числа по порядку, взять ключ и идти по кочкам в обратную сторону, считая в обратном порядке. (1 ребенок, выполняет задание, а остальные подсказывают).
Вед. Ура! У нас есть еще ключ. Пойдем, проверим, подходит ли ключ? (Да)
Вед. Сколько еще осталось ключей нам найти? (2) Мы уже близки к нашей цели. Идем дальше? (Да)
На экране слайд «Цветик-семицветик»
Вед. Ребята, в какую мы попали сказку?
Дети Сказка «Цветик-семицветик» Катаева В. П.
Входит Женя под музыку.
Женя: Здравствуйте, ребята.
Дети: Здравствуй, Женя.
Вед. Женя, не поможешь ли ты нам помочь найти ключ от замка Бабы-яги?
Женя. Помогу, но если вы выполните задание Цветика-семицветика.
Женя озвучивает задание (На столе лежат разноцветные лепестки. На них написаны примеры. Нужно решить примеры, в результате которых, получается число 7, лепестки соединить с серединкой. Можно для подсчета использовать счетные палочки.)
Женя Молодцы, ребята. Справились с заданием цветика-семицветика, вот держите ключ.
Вед. Спасибо тебе, Женя. А мы пойдем, проверим, подходит ли ключ к замку? (Да)
Вед. Сколько еще ключей осталось нам найти? (1) Мы уже близки к тому, что бы освободить Кузю. Идем дальше? (Да)
На экране слайд из сказки «Лиса и журавль»
Вед. Ребята, в какую мы попали сказку?
Дети. «Лиса и журавль».
Вед. Молодцы! Я точно знаю, что в этой сказке спрятан последний ключ. Ребята помните, что произошло в сказке?
Дети Лиса и журавль обиделись друг на друга.
Вед. Так вот, для того, что бы его найти, нам надо помирить их. Для этого нам надо собрать изображение лисы и журавля, используя элементы игры «Танграм». У меня есть подсказки. Давайте одна группа будут собирать лису, а другая журавля. Собрали. Какие вы умницы! А вот и ключ. Пойдемте, проверим, подходит он или нет. (Открываем замок. Выходит Кузя.)
Кузя. Какие вы умные, храбрые, дружные. Спасибо, что вы освободили меня, и я смогу идти учиться. У меня есть конфеты, и я с удовольствием поделюсь с вами. Пойдемте пить чай с конфетами вместе. (Уходят под музыку.)
