Конспект музыкального занятия «Домашние животные и их детеныши»

Юля Марусева
Конспект музыкального занятия «Домашние животные и их детеныши»

Конспект музыкального занятия

«Домашние животные и их детеныши»

)

Музыкальный руководитель :

Марусева Ю. В.

г. Сланцы

2019 год

Цель: Развитие музыкальных способностей и кругозора.

Задачи:

1. Развивать певческие и двигательные навыки детей.

2. Учить распределять дыхание во время исполнения песни.

3. Создавать условия для самостоятельных музыкальных импровизаций детей.

Публикация «Конспект музыкального занятия „Домашние животные и их детеныши“» размещена в разделах

• Домашние животные и их детеныши
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки

Методы: наглядно-слуховой, словесный, практический.

Музыкальный репертуар : Распевка «Выше дома», песни «От носика до хвостика» сл. П. Синявского и муз. М. Парцхаладзе, песня «Кто пасется на лугу?» сл. Ю. Черных, муз. А. Пахмутова, музыкальная игра «Кот и мыши» сл. и муз. Т. Ломовой.

Оборудование: дидактические картинки «Домашние животные и их детеныши».

Ход занятия : Дети заходят в зал и встают вкруг.

Педагог: Ребята, давайте внимательно послушаем песенку.

Звучит «Кто пасется на лугу?» сл. Ю. Черных, муз. А. Пахмутова.

Музыкальный руководитель : О ком вам рассказала песенка?

Ответы детей.

Музыкальный. руководитель:

А давайте вы со мной поздороваетесь, как домашнее животное и пропоете.

(Дети представляют себя домашними животными и поют).

Муз. рук: Дети, а давайте теперь изобразим животных и детенышей. Давайте вспомним большие животные идут большими шагами, а маленькие- маленькими.

Ритмические движения «Большие и маленькие ноги» муз. В. Агафонникова.

После этого дети садятся на стульчики.

Муз. рук: Мы сейчас с вами немножко распоёмся (Упр. «Выше дома»)

Скажите, а какие животные упоминаются в этой распевке?

Ответ детей.

Муз. рук: А сейчас я вам предложу еще задание. Посмотрите, что за картинке лежат у меня на столе. (ответ детей). Да это домашнии животные и их детеныши. Сейчас каждый из вас подойдет и выберет себе одну картинку и пропоет.

И ребенок выбирает из домашних животных картинку и пропевает (низко-взрослое, высоко детеныш)

Упражнение «Высоко- низко»

А теперь приготовим ручки.

Пальчиковая гимнастика «Поросята»

Муз. рук: А теперь приготовьте ушки и вспомните, что это за песенка и про кого она. (наигрывает мелодию песни «От носика до хвостика» сл. П. Синявского и муз. М. Парцхаладзе)

Педагог: Ребята, как называется эта песня? Какой характер у песенного героя (ласковый, добрый, бегучий?

Ответы детей.

Педагог: Дети, давайте исполним эту песню с показом движений (движения выучены на предыдущих занятиях). Обращать внимание на правильное распределение певческого дыхания.

Песня «От носика до хвостика» сл. П. Синявского и муз. М. Парцхаладзе)

Педагог: А, сейчас ребятки отгадайте загадку, в какую игру будем играть?

Гладишь-ласкается,

Дразнишь-кусается,

Ночью бродит,

На охоту ходит…

Ответ детей.

С веселой считалкой выбираем кота, надеваем шапочку, напоминаем правила музыкальной игры «Кот и мыши» сл. и муз. Т. Ломовой.

Проводиться с детьми игра.

Рефлексия. Что вам запомнилось на занятии? Что у вас получилось, а что нет? С каким настроением вы уходите с занятия? (если с плохим, то пропойте низко и грустно голосом животного, если с хорошим высоким и веселым.